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2 - 1 文 明 班 级 创 建 计 划 书 工商081班 2010年4月 计划目录 班级思想教育建设……………3 班级集体观念建设……………4 班级学风建设…………………6 宿舍安全卫生建设……………8 班级学习成绩建设……………11 班级凝聚力建设………………13 班级制度建设…………………16 班干队伍建设…………………17 班级纪律建设…………………20 班级思想教育建设篇 一、实施目标 培养好班集体，形成团结、向上、文明、进步的集体舆论，依靠集体力量在各方面形成良好的思想风气。 二、实施意义 做好班级思想教育，有利于提高同学们的思想道德修养，有利于促进每个同学的进步，有利于班级良好思想风气的形成，有利于影响和促进班集体的发展，使我们的班级建设能在各方面都更上一层楼。 三、思想教育的实施 大学——是同学们彰显性格、展现自我的时段，也是青春飞扬的时期。这时候的思想教育对于属于80、90后的我们是必不可少的，因为身处于“象牙塔”内的我们并不了解这个复杂的社会，并不完全懂得出现在我们身边形形色色的事物，我们很容易被某种表象所迷惑，也很容易对我们的生活产生困惑，因此开展适当的有关思想教育的活动对于我们这些当代大学生是很有必要的。然而班级思想教育是否成功，还要看在班级是否形成了真确的舆论，并用它来作为班级集体行为的准绳，在真确的舆论面前褒贬是非自然分明。 要形成真确的舆论，首先要挖掘学生身边典型事例，加以渲染和引导；其次开展各种团体活动，凝聚集体的力量，提高对集体荣辱观的认识，形成班荣我荣，班辱我辱的舆论氛围；第三经常开展评价和自我评价，及时发现及时纠正。 为此我班积极响应学院号召，定期开展“4+2”模式的团组织生活，通过学习党团知识、开展户外活动、知识竞赛等形式，让同学们对于我们党、我们国家的发展与建设有进一步的了解，使同学们积累了一些精神理论性的知识，同时有效的提高了同学们的思想觉悟。 当然光有理论教育是不够的，只有当理论与实践相结合才能真正达到思想教育的目标。我们既要重视对学生进行革命理论教育与灌输，提高学生的思想认识，又必须提出行动要求，引导他们参加革命实践的锻炼，把理论教育与社会实际，学习实际，学生的思想实际结合起来，把提高学生的思想道德觉悟同培养他们良好的思想道德行为结合起来，实现由知到行的转化，使学生既能受到革命理论教育，又能在实践中培养出良好的行为。所以我班也开展了一些具有教育意义的户外实践活动。 班级思想教育是一个班成长进步的基础与前提，它贯穿我们整个班级建设的始末，它帮助我们形成科学的人生观、价值观，它促使我们学习发展，它对于我们班级凝聚力的形成具有不可替代的作用。 集体观念建设篇 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。 ——三国.孙 权 进入大学，学生们面对一个更加开放和自由的空间，每个人有着不同的课表与生活计划，没有了中学时代固定的集体，少了班级与团队和合作，大多时间都只是三五好友为伴，大学生的集体意识真的泯灭了吗？事实并不是人们所想像的那样。有一首歌里这样唱：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划浆开大船。一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。你加我，我加你，大家心相连。同舟共济海让路，号子一喊浪靠边。” 班集体建设就象小船在大海上乘风破浪，惟有众心凝聚，方能共同成长，而集体主义就是战胜一切困难，走向胜利的保障。作为当代大学生集体观念至关重要。 从大一进校至今，我们全体同学一起参加了院校组织的许多富有意义的活动。如：素质拓展训练、篮球足球赛、团组织生活评比等丰富多彩的集体活动。在素质拓展训练的时候，我们分组进行积极参与，大家齐心协力完成各个活动项目；在篮球、足球赛时，女生虽然没有上场，但都自觉地聚集在球场旁同没有参加比赛的男生一起为我们班的运动队员们加油、鼓劲；团组织生活评比虽然没有体育运动的激情，但我们都曾参与其中，我们都希望自己的活动能够得到别人认可与鼓励，从系到院再到学校同学们都积极加入观看评比的队伍，给我们的班级鼓气，因为大家都知道这象征着一种集体荣誉。正是因为这样的集体荣誉感使我们在比赛中赢得了前三名的好成绩，这与全班同学的努力密不可分。 总之，集体主义思想的培养是班集体建设的重要组成部分，但它不会自发地形成，并且培养学生集体主义精神是一个循序渐进的过程，并不是一朝一夕就能形成的。我们从实践中体会到只要有明确的目标、适当的方法，去营造一种环境，一种气氛，使大家经常接触集体的事情，在集体的怀抱中受到熏陶和培养，培养当代大学生的集体主义精神就会取得成效。让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级集体观念的水平不断跃上新台阶。