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平安校园反对校园欺凌课件解读.pptx 30页

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前言 中国青少年研究中心一项针对10个省市中小学生的抽样调查显示,32.5%的人偶尔被欺负,6.1%的人经常被高年级同学欺负。 4月1日,初中女生弄坏男同学手机,赔偿时拿一叠现金扇其脸的视频在网上流传。视频中,一个女学生手持一沓百元现金使劲抽打一男生脸部,男生则不敢还手。这一视频的流传引发了我们对“校园欺凌(暴力)”的深思。什么是校园欺凌(暴力)校园欺凌(暴力)的原因目录DIRECTORY欺凌同学所付出的“代价”学生应对校园欺凌(暴力)预防和制止校园暴力事件的对策01 什么是校园欺凌(暴力) 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌(暴力)校园欺凌的主要行为骂:辱骂、讥讽、贬低、言语中伤受害者的体貌、性格取向、家人或其他。打:对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒,拉扯头发及其他的身体伤害。毁:干涉、损坏受害者的个人财产、书本、衣裳等。吓:恐吓威胁受害者做他不愿意做的事情。传:在学校或者网络传播关于受害者的消极或者是不实的谣言,进行人身攻击。老师和家长应注意4.不愿上学 1.身体伤痕 3.性格改变2.如厕习惯改变02引发“校园欺凌(暴力)”的原因校园暴力的诱因四、因老师体罚或变相体罚过激行为一、同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突三、为讲哥们义气,拉帮结派;二、为早恋引发纠纷;校园暴力调差17%:帮朋友 21%:有矛盾9%:向同学借钱19%:不良文化影响18%:看对方不顺眼6%:打包报不平10%:欺强凌弱心理学家说从学生自身的角度来看1.法制观念淡薄,缺乏遵纪守法的习惯。现阶段的教育体制下,学校缺失法制教育。2.对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征,从儿提时期的伙伴关系过度到成人世界的社会关系,孩子们会建立一些游戏规则,比如模仿。3.性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生,搞“暴力崇拜”,以身体力量的博弈来解决问题。心理学家说从学校的角度来看:0102031.“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。2.老师威严的降低,“震”不住学生。3.学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严,教育不力的问题。心理学家说从家长的角度来看:1.家长过度溺爱孩子,导致其任性,骄横,做事不顾后果。2.不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。家长不良的教育方式让许多学生是非不分,自私、冷酷。难以经爱挫折和打击,心理素质差,遇事好冲动,走极端。有的单亲家庭,父母的离异使其缺少父爱或母爱,性格变得孤僻、扭曲,人格分裂;有些留守儿童由于长期脱离父母的有效监管,过早的接触社会的不良行为。心理学家说在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中,到处都有暴力、对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。青年缺乏对自身行为的清醒认识和评判,加上模仿欲极强,在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感,以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。从社会的角度来看:03欺凌同学所付出的“代价”欺凌同学所付出的“代价”校园暴力学龄段分布159名未成年被告人中,已满十四不满十六周岁的被告人55人,占34.59%涉案小学生占2.52%,初中生占33.96%,高中生占22.64%;职业技术学校及职业高中学生占26.42%,参与作案的无业人员占11.95%校园暴力年龄分布欺凌同学所付出的“代价”“ (1)致被害人重伤的32起案件中,免予刑事处罚2件,占该类案件的6.25%;2.86%6.25%”宣告缓刑的22件,占68.75%;判处有期徒刑三年以下的4件,占12.5%;6.25%2.86%判处有期徒刑三年以下的1件,占2.86%;三至五年有期徒刑的4件,占11.43%; 判刑情况 (1)致被害人重伤的32起案件中,免予刑事处罚2件,占该类案件的6.25%;宣告缓刑的22件,占68.75%;判处有期徒刑三年以下的4件,占12.5%;三至五年有期徒刑的2件,占2.65%;五年以上十年以下有期徒刑的1件,占3.13%;十年以上有期徒刑的1件,占3.13% 。 (2)致被害人死亡的35起案件中,宣告缓刑的8件,占22.86%;判处有期徒刑三年以下的1件,占2.86%;三至五年有期徒刑的4件,占11.43%;五年以上十年以下有期徒刑的12件,占34.29%;十年以上有期徒刑的10件,占28.57% 欺凌同学后的1个账单欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罚款+至少2000以上的医疗费+刑事责任(几年的不见天日的牢狱生涯/少管所生涯)附加成本=心情沮丧+名誉受损+家人朋友的担心+他人的鄙视+自己内心恐惧+学习生活受损+未来就业生活有隐性的损失风险成本=

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