“对”与“对于”的定量比较【文献综述】.docVIP

毕业论文文献综述 汉语言文学 “对”与“对于”的定量比较 介词与名词或名词性短语构成“介宾短语”，表示时间、处所、方式、条件、对象 等。“对”与“对于”是介词中用来引出介绍对象的词，在现代汉语中使用的频率相当 高，一般人在运用时，常常无法它们之间的微妙区别，不注意两者用法的准确性，用错 的情况时有发生，因此，介词“对于”在现代汉语的介词研究中具有重耍的意义。 一、“对”的用法： 关于“对”的用法各个学者有着不同的分类角度和结论，主要有以K几种观点： 吕叔湘在《现代汉语八百词》中把介词“对”的用法分为了两类，一类是指示动作 的对象，表示朝，向，第二类是表示对待，表示人与人、人与事物之间的关系，可用在 助动词、副词的前或后，也可用在主语前（有停顿），意思相同。还有一种是闹定搭配 “对……来说”，表示从某人、某事的角度来看。 张炼强在《汉语学习难点简析》屮认为介词“对”表示对待关系，引出对象，他从 语义的角度把介词“对”的意义分为四类：一是表示面对，朝向。二是引出动作的受事， 三是引出为此涉及的对象。四是指明论断适用的对象，常用“对……来说”，也可以单 用“对”。周芍，邵敬敏（2006）与张炼强的分类结论类似，他们认为“对”主耍用来 引进对象或目标，它引进的对象或目标是多种多样的，而且用法也比较复杂，大致可以 分为三个义项，一是“对”引进动作的对象或方向，表示朝向，二是“对”可以表示对 待，用在助动词、副词之前或之后，“对”字结构也可用在主语前（有停顿），用法大致 同于“对于”，三是“对”还可用来表示从某人、某事的角度来看待，表示评议角度。 李琳莹（1999）分析比较了介词“对”的各个相关义项及其语用差异，根据它的语 法意义把它分为四类，当谓语动词表示的是具体的言语行为或动作行为时，“对”介绍 出这些行为所面对的对象。当作谓语的动词或形容词表示的是心理活动或情感态度时， 介词“对”介绍出这些心理或情感行为的对象。第三种是“对”介绍出句中主要动词表 示的行为所针对的对象。当谓语部分是一个表示拍段、描写或叙述的短语或句子时,“对” 介绍出判断、描写或叙述出发的角度，引出针对的特定对象。 周培兴在《中学语法疑解》中认为“对”是一个常用介词，它的主要用途是在后边 连上一个名词和词组，构成介词词组，修饰动词或形容词，充当状语。为此他进一步把 “对”的用法分为六种：一是用介词“对”把动词的宾语提前，构成一个“介词词组” 来修饰那个动词。二是“对”所构成的介词词组也可以修饰名词或动词。三是“对”字 词组能够修饰判断动词“是”。四是“对”字词组修饰形容词，指出它所关涉的人物。 第五类是“对”字词组修饰动宾词组或动补词组，指出它所关涉的事物，在结构上，“对” 字的宾语只能固定在动词之前，不能挪到动词的后边。六是在某些动词充当宾语的句子 里，“对”字词组修饰谓语动词，但是在意念上，“对”的宾语并不是动词谓语的宾语， 而是充当宾语的动词的宾语。这种分类方法显得过于繁琐松散，个人认为有些情况可以 作进一步的合并归类。前而四种情况考虑归并为一类，也就是“对”修饰动词、形容词 或名词。 二、 “对于”的用法 吕叔湘在《现代汉语八百词》中认为“对于”主要表示的是人、事物、行为之间的 对待关系。多跟名词组合，也可跟动词、小句组合。“对于……”除用在主语后外，还 可用在主语前，有停顿。用法主要分为三类，一类是“对于”后而的名词指动作的受动 者，一类是“对于”后面的名词、动词指涉及的事或物。第三类指“对于……”可以加 “的”修饰名词或动名词，也就是作定语。 汪正元(2000)认为介词“对于”的用法十分复杂，他从语法的角度把“对于”的 用法分为三类，一是介绍动作所支配的事物。二是介绍与动作、状态或判断有关的事物。 三是介绍动作的发出者。汪正元的分类在实质上与吕叔湘的分类类似， 而周培兴在《中学语法疑解》中认为由“对于”组成的介词词组，可以把某一事物 或行为介绍给另一事物，说明他们之间的关系。这种“对于”词组，在句中可以充当定 语，比较常见的是充当状语。“对于”的宾语跟后边动词的关系，常见的有以下几种情 况：一是“对于”能够把有关的对象提到主耍动词前边加以处置。因而，这个“对于” 的宾语，在意念上仍受句子里主要动词的支配。二是“对于”词组修饰的动词，在意念 上不支配“对于”的宾语。三是“对于”词组还经常修饰判断动词“是”，充当状语成 分。四是“对于”词组修饰“说来”(来说)，强调所提出的论断、看法与相关的人和物 的关系。五是“对于”词组还可以修饰名词和形容词，中间经常使用结构助词“的”组 合。周培兴对“对于”用法的归类于他在文中对“对”的用法归类方式类似，比较详尽, 用法基本与“对”的用法相同。 三、 “对”与“对于”的相同点 刘顺在《现代汉语语法的多维研究》一书中认为