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五个总结修改病句的点 　　一、病句类型：用词不当。　　1、大厅里摆满了看演出的观众。　　“摆满”改为“坐满”。　　2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。　　“练习”改为“锻炼”。　　3、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。　　“动作”改为“行为”。　　二、病句类型：搭配不当。　　1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。“心里”改为“脸上”。　　2、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。　　“猛烈”改为“踊跃”。　　3、在老师的教育下，他明确了学习态度。　　“明确”改为“端正”。　　4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。　　“富强”改为“富裕”。　　5、李老师上课时对我们的态度非常严格。　　“态度”改为“要求”。　　6、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。　　“心情”改为“表情”。　　7、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。　　“陆续”改为“连续”。　　8、我们来到公园，观赏美丽的情景。　　1　　“情景”改为“风景”。　　9、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。　　“开展”改为“发展”。　　10、我们要养成边读边想的好办法。　　“方法”改为“习惯”。　　11、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。　　“发挥”改为“发扬”。　　12、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。　　“克服”改为“改正”。　　13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。　　“人”改为“行为”。　　三、病句类型：成分残缺。　　1、异口同声地说：“赞成！”　　改为：大家异口同声地说：“赞成！”　　2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。　　“学习态度”前添加“端正”。　　3、大家必须讲究卫生的好习惯。　　“必须”后面增加“养成”。　　4、哥哥最喜欢打篮球和足球。　　“足球”前添加“踢”。　　5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。　　“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。　　2　　6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。　　“讲卫生”后面添加“的好习惯”　　7、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。　　“一件红衣裳”前添加“穿着”。　　四、病句类型：归类不当。　　1、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。去掉“《小学生学习报》”。　　五、病句类型：词序颠倒。　　1、春天的景色我觉得十分美丽。　　改为：我觉得春天的景色十分美丽。　　2、河水倒映在云朵里，显得更白了。　　“河水”和“云朵”互换位置。　　3、香山的秋天是令人向往的地方。　　“香山的秋天”改为“秋天的香山”。　　4、我校请解放军叔叔经常作报告。　　“经常”放置在“请”的前面。　　5、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。　　“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。　　六、病句类型：语义重复。　　1、你必须一定要认真负责。　　去掉“必须”。　　2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。　　去掉“白的、红的、黄的等”。　　3　　3、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。　　去掉“和文具”。　　4、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。　　去掉“所有的”或“一切”。　　5、每次老师提问他总是首先第一个发言。　　去掉“首先”或“第一个”。　　6、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。去掉“从前”或“往事”改为“事情”。　　七、病句类型：前后矛盾。　　1、他的语文作业基本上全部完成。　　去掉“基本上”。　　2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。　　去掉“刚刚”。　　3、我敢肯定，明天大概要下雪。　　去掉“大概要”。　　八、病句类型：搭配不当。　　1、言行不一的人是一种坏作风。　　去掉“的人”。　　4　　修改病句：　　1、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。　　2、《草原》的作者是老舍写的。　　3、听了这段报告，使我们懂得了很多道理。　　4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。　　5、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘舰艇。　　6、公园新建了由两个英国援建的游乐项目。　　7、我估计他这道题一定做错了。　　8、能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。　　9、冬天的哈尔滨是个美丽的季节。　　如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面大多要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病，有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一