《三个和尚》说课稿.doc

《三个和尚》说课稿 各位领导、各位老师下午好：　 我叫聂白银。今天，我说课的内容是西师版小学语文第三册22课《三个和尚》的第二课时。　　一、说教材　　《三个和尚》是小朋友喜闻乐见的故事。本篇课文内容浅显易懂，很具有教育意义，适合低年级学生阅读。小朋友读了故事，一定会从中受到启发和教育，学会与人合作。　　这个故事的情节是这样的：古时候一个和尚勤快地挑水，观音菩萨瓶中的仙草复活了。来了个大个子和尚怕吃亏，两个和尚一起抬水，勉强够喝的。最后又来了个胖和尚，三个和尚互相推诿谁也不愿意多挑水，造成谁也没水喝。一天夜里，寺庙起火了，三个和尚一起努力挑水扑灭了大火，还发明了滑轮来提高工作效率。三个和尚终于体会到了团结合作的幸福。　　二、说教法 采用四环节教学，先由动画片导入新课你看到了一个什么样的故事？来质疑导入，再出示精准的教学目标。利用五个具体的自学指导来引领孩子们的理解、阅读和说的练习。让学生在合作中释疑、理解、交流、展示、评价、拓展。使他们在快乐幸福中感悟、成长。　　喜欢看动画片、读故事、听故事是每一个孩子的特点。教学中，我具体详细的指导训练阅读，并让学生“有所感悟和思考”。为了帮助学生更好的理解文本，我还采用多种形式创设“情景教学法”看图片、表演、讲故事等。灵活多样的教法使我的课堂生动有趣，激起孩子们的共鸣。　　三、说学法：抓住重点词语，从重点词句中理解课文内容。利用动画片和记忆帮助学生复述课文内容。 四、说教学目标　　阅读理解在语文的教学中非常重要，要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪。小学二年级语文侧重培养学生的基本能力听、说、读的能力。我把这一课时的教学目标定位为：　　1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、会演讲《三个和尚》的故事。 3、让学生懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们与人团结合作的精神和习惯。　　五、说教学重难点　　让学生精读课文，读中感悟只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们团结合作的精神是教学中的重点，难点是学生能够复述课文内容。 六、说教学程序　　教学流程我是这样安排的： （一）由复习字词导入，看动画片说说自己的感受和发现。 （二）出示精准的学习目标和具体的学习指导。并精读课文，读中感悟。 （三）默读课文，讲述故事。 质疑导入： 《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。请看动画片。看后请回答这样两个问题：你看到了什么样的故事？有什么样的感受。在看动画片这一教学环节学生特别感兴趣，大部分学生都能说出自己的感受和发现。　　借助多媒体，图文结合。让四环节教学实现高效理想的课堂教学。 第一出示教学目标： 教学目标： 1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会演讲《三个和尚》的故事。 3、让学生懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们与人团结合作的精神和习惯。 请同学们看看自学指导1： （1）认真读课文第一自然段，圈点出活泼伶俐、勤快两个词语。 （2）活泼伶俐什么意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？你是从哪儿看出小和尚勤快的？　　（3）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？　　　　 （4）因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来夸夸这位勤快的小和尚。 （三分钟完成好么？） （出示图片）瞧，柳枝长得怎么样？师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。柳枝生长的好坏是与和尚的勤劳合作密不可分的。教学中可借助多媒体教学的优势，利用鲜活的图片让学生看图理解。让学生体会到小和尚挑水的勤劳带来的收获和美好。 教师板书一个和尚——挑水。（板书） 自学学指导（2）： （1）认真读课文第二第三自然段，圈点出争执、枯萎两个词语。你能说说这两个词语的意思吗？ （2）后来，又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗？那净瓶里的柳枝怎么样了？ （3）人增多了，为什么还会造成水缸露底，柳枝枯萎的结果呢？ （三分钟完成好么？） 第二、第三自然段比较简单，学生一读就懂，但“争执”这个词理解起来有一定的难度，我就设计让两个学生上台表演他们是怎么争论的，这样不仅可以加深学生对文本的理解，还可以培养学生的表演能力、表达能力。我再问学生你见过枯萎的柳枝吗？如果学生说没见过，我就进一步问：那你见过枯萎的植物吗？（出示枯萎的棉花）学生先说他们生活中熟悉的枯萎的植物。更进一步体会三个和尚都怕吃亏，不团结，不合作带来的恶果。 教师板书三个和尚——没水自学学指导（4）： （1）认真读课文第四五自然段，圈点出争先恐后、亭亭玉立这个词语。你能说说这个词语的意思吗？ （2）猜猜在扑火时和扑灭火后，三个和尚会想些什么　？明白了些什么？　　　 （3）从此他们怎么做呢？孩子们看书上的图。 （4）联