体育课教案 《障碍跑》教学设计.doc

体育课教案 ——《障碍跑》教学设计 台门中心学校 徐裕 一、设计理念 现代教育的目标是培养一个能勇于面对社会挑战，具有合作意识、探究创新精神和身心健康的现代人。本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。 二、教材分析 1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。 ?? 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生良好的合作精神。 三、学生分析 本课是水平三的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境这样一个主题将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。 四、教学目标 1认知目标:使学生了解障碍跑运动的锻炼价值并初步掌握障碍跑的动作技术。 2技能目标：使大部分学生掌握障碍跑中绕、跨、钻的技术动作，发展其下肢力量。 3情感目标:培养学生团结，协作等优良品质以及敢于创新，勇于实践的精神。 五、教学构思 1、采用语言提示导入课程，在合作与探索的学习过程中基本掌握通过障碍物的方法。 2、教师在教学中注重启发→尝试→体验，通过学生试→议→摆→练→评的形式来完成学习任务，让多数学生在练习的过程中获得成功的体验，达到学有所得的目的。 3、通过自我评价、相互评价、教师评价等手段，充分体现平等、自主、合作、探究的教育思想，引导学生充分利用有效的时间进行体育锻炼，愉悦身心。 水平三：六年级《障碍跑》体育教案 年级 六年级 课型 新授课 教师 徐裕 日期 2013.12.2 教学内容 1、障碍跑 2、趣味障碍跑 第一课时 教学目标 1认知目标:使学生了解障碍跑运动的锻炼价值并初步掌握障碍跑的动作技术。 2技能目标：使大部分学生掌握障碍跑中绕、跨、钻的技术动作，发展其下肢力量。 3情感目标:培养学生团结，协作等优良品质以及敢于创新，勇于实践的精神。 教学重难点 教学重点：跨时抬腿，钻时身体斜侧，绕时降重心 教学难点：灵活运用各个技术 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 时 间 秒 教学意图 课的开始3 分钟 一、课堂常规 教师引导课的内容。 组织学生进行集中注意力的练习。 教师评价 师生问好 听教师口令进行集中注意力练习：听到哨声后面朝老师成立正的姿势。 组织队形： O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ◎ 30 90 明确教学目标 提高学生的组织纪律性。 课的导入5分钟 二、热身 带领学生慢跑并要求学生模仿各个动作。 教师评价。 1.绕场地慢跑听到哨声后成木头人的姿势。 2.模仿老师的动作。 A.树桩 B.树枝 C.山洞 组织队形: 240 1.充分活动身体各关节。 2.通过慢跑练习激发学生学习兴趣。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 时 间 秒 教学意图 课的展开 23分钟 三、障碍跑 动作要领：跨时抬腿，钻时身体斜侧，绕时降重心并且身体重心向障碍物一方倾斜。 1．示范障碍跑中跨、绕、钻的动作并且组织学生练习该动作 2. 三队为一组并且示范绕障碍的动作。 3. 三队为一组并且示范跨障碍的动作。 4. 三队为一组并且示范钻障碍的动作。 5.进行动作的纠错。 三人一组轮换进行练习绕、跨、钻的动作。 三队为一组练习绕障碍的动作。 三队为一组练习跨障碍的动作。 三队为一组练习钻障碍的动作。 5、及时的进行纠正。 组织队形： O O O O O O O O O O O O O O O 300 180 180 180 120 1、通过练习让学生领会障碍跑中绕、跨、钻的动作。 2、让学生初步掌握障碍跑中绕、跨、钻的动作方法。