第三单元我与外界的联系.docVIP

PAGE PAGE 52 第三单元： 我与外界的联系 【单元教材分析】 以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念。让学生关注社会中的事情，做一个社会小公民。 【单元教学目标】 1、让学生了解现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。在纷繁复杂的社会生活中，体会报刊等现代传媒与人们生活的关系。学习利用传媒安全、有效地获取信息，了解办一张报纸的基本方法。了解电视与人们生活的关系及作用。 2、创设贴近学生生活的情境，结合学生的生活经验、借助媒体的辅助，并通过实践操作掌握打电话、写信等联系方式的方法与技能。学会合作办小报，提高收集社会生活中的有效信息的能力。合理安排看电视的时间，正确选择电视节目，努力增强对各种电视节目的辨别能力。学会从电视节目中获取有效信息，增强儿童健康闲暇的本领。懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；同时，关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地。 3、感受通信与人们生活的密切关系，初步培养学生良好的通信素养，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。在合作中感受快乐，分享活动成果。初步形成遵守网络道德规范，努力增强信息的辨别能力的意识和习惯。感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱。 8、怎样到达目的地 教材分析： 《怎样到达目的地》是苏教版《品德与社会》四年级下学期第三个主题——“我与外界的联系”中的第一课，是根据《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求编写的。相关的内容标准是：“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。”教材意图通过“交通连着你我他”“惊人的发展”“怎能忘记他们”“交通带来的问题”等几个板块的学习达到上述目标。本课内容丰富，建议用时两课时。 学情分析： 家乡道路的发展在近几年是有目共睹的，各种各样的车辆在道路上来来往往，这就是孩子身边的生活随着年龄的增长，与社会的接触日益频繁，独立活动的范围不断扩大，交通工具早已融入孩子的生活中，只是有时熟悉的容易被忽略，或者说孩子只有车来车往，生活方便的感性认识，还没有上升到交通运输业的理性认识。 教学目标: 1、引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式发生的巨大变化；懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；同时，关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。 2、学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地。 3、感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱。 教学重难点: 学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地。 感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。 2、学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。 3、感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。 教学重难点: 了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化，这是教学重点。感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。 教学准备： 教学过程： 板书设计： 教学反思： 第二课时 教学目标： 1、懂得为了交通的便利，许多人付出了艰辛的劳动；同时，关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。 2、学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地。 3、感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱 教学重难点: 感受交通运输业的迅速发展，激发学生对祖国及家乡的热爱 教学准备： 教学过程： 板书设计： 教学反思： 9、媒体连着我和你 教材分析： 本教材是四年级下册第三单元《我与外界联系》中的主题二《媒体连着我和你》。本课的主题是合理、有效地利用媒体，本教材选择了“电视”“广告”和“网络“三个主题，力求从正反两个方面引导学生体验，分析媒体给我们生活带来的影响，并在此基础上，选择了一些典型的又是儿童生活中常见的与媒体安全相联系的事例、活动，让学生通过回忆、表达、辨析、调查、制作等途径获得利用媒体安全、有效地获取信息的积极体验，初步形成遵守网络道德规范，努力增强信息的辨别能力的意识和习惯。　　 学情分析： 四年级的学生恰处在多方面接受信息的年龄，此时缺乏必要的判断，选择信息的能力，很难有效地进行处理，从中获得所需要的有益的信息，很难形成遵守网络道德规范，