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不可忽视的寄宿制学校留守儿童的德育思想工作 摘要：县域农村寄宿制学校留守儿童的德育思想工作 是摆在我们面前的一项重要研究课题。思想教育工作决定学 校教育管理的效果，效果的好坏会直接影响县域山区寄宿制 学校教育管理的健康发展。 关键词：寄宿制学校；留守儿童；思想工作 自县域农村学校实施寄宿制管理模式以来，在寄宿制学 校工作的教师们，深深感到学校留守儿童思想教育工作的难 度，可以说，面对这些山区的留守儿童们，每天都会出现新 情况，工作牵扯方方I3UI3I下面，我结合工作的实际，谈谈 情况，工作牵扯方方 I3UI3I 下面，我结合工作的实际，谈谈 县域山区寄宿制小学留守儿童思想德育工作的几点做法。 一、不可否认“以人为本”的主体作用 从哲学观点来看，外因必须通过内因起作用，否则，就 显得毫无作用。我认为做好思想教育工作的关键还在于留守 儿童本人，如果留守儿童从思想上不配合教师教育工作，即 使教师再怎么劳心费力也无济于事。为此，我从以下四方面 入手。 “结对子”活动。俗语说得好：穷人的孩子早当家。 寄宿制学校的留守儿童自然有他们自身的优势，被父母长期 留在家中的孩子们，其中有一些在特殊环境中已经成长的非 常优秀，他们已经养成吃苦耐劳、独立自主的精神，其思想 和行为已是其他孩子的表率。若其他留守孩子思想上有异常 状况，学校就会组织这些品学兼优的留守儿童与思想型的学 生结成对子。他们就会像家