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不可小觑的口语交际教学 摘要：语文教学中，口语交际是语文教学的一个重要 内容。而当前农村小学语文教师也清楚地意识到口语交际课 的重要性。如何上好口语交际课，发挥口语交际课功能作用， 怎样使学生有序表迗，为学生的口语交际能力的提高找准切 入点，创设宽松愉悦的交际环境，让学生创造性地说练，学 生的口语交际能力一定会不断提高，从而高学生的综合素 质。 关键词：口语交际；兴趣；氛围；反思 《语文课程标准》明确提出了口语的目标是：具有日常 交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听，表达和交流， 初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往，发展合作精 神。而口语交际是语文教学的一个重要方面，是一门全新的 课程。它与过去的听话、说话教学有着明显的区别。它是凭 借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。 它注重培养学生的人际交流能力、应对能力、人际交往能力 及合作精神。农村小学语文教师也清楚地意识到口语交际课 的重要性，然而如何上好口语交际课，老师们却束手无策。 一、口语交际教学存在的问题 第一，重视程度不够。在小学语文课堂教学中，虽然部 分老师对口语交际有了一定的认识和理解，但是因为缺乏深 入的思考和研究，因此并没有重视口语交际的实际训练。对 于小学语文交际教学，更多的老师认为口语交际就是平常的 口头作文课，在课堂教学中，老师的普遍做法就是，先给学 生安排训练的理论题目，然后再对学生的