三年科学《非生物与生物》教学实录.docVIP

三年科学：《非生物与生物》教学实录 现时的教学，较多拘泥于教材，也以教师既定的教法去 强制学生，更非是教师以“教者”的权威，向学生灌输死板僵 硬的知识。这与新课标恰好相反，新课标要求教师在课堂上 要对学生进行一次科学方法的训练，锻炼学生的思维，提高 学生对事物认识能力，将所学知识转化为技能，这是我们常 识教学的目的所在。多种方法和现代化教学手段寓教于乐， 使课堂气氛显得活跃，开发了学生的思维，使所有学生的潜 能得以发展。总之，教学要目标明确，结构严谨，教与学同 步协调发展，师生互动特征明显，学生学习自主性强。现就 在本人学习了新课标后，执教的一节课进行分析： 一、 激趣引入 师：同学们，在我们美丽的大自然中，有许多物体。这些 物体有大有小、有高有矮，就是这些物体给大自然构成了一 幅美丽的图画。今天，我们就来研究这些物体。 二、 生物概念形成 师：现在请大家看一组有趣的录像，请小朋友注意观看， 看后希望大家能告诉老师，你看到了什么？ （放录像：路边野花，月季花，兰花，种子发芽成长，燕 子飞，蝉在树上叫，蝴蝶采花粉，蜜蜂采蜜，兔子哺乳，母 狗带小狗，青蛙成长史......） 师：说说刚才你看到了什么？ 生：我看到有月季花。 生：我看到兰花。 生： 师：观察得真仔细，看到了那么多东西，这些东西有的是 ——（引导学生归类） 师：（板书：动物植物）接下来，我们分组来讨论一下， 这些动物和