中考说明文阅读专题—“概念与句意理解》教学设计1.docVIP

PAGE PAGE 8 《中考说明文阅读专题—“概念与句意理解》教学设计1 石滩一中 顾玉清 【教学目标】 （一）知识与能力：能理解中考考点“概念与句意理解”的内涵，提高学生的分析和解题、作答的能力。 （二）过程与方法：通过教师引导和学生自主探究等方式，分析归纳出“概念与句意理解”的解题思路及规范答题方法。 （三）情感态度与价值观：增强学生中考的自信心。 【教学重点、难点】 分析归纳出“概念与句意理解”的解题思路及方法。 能运用所归纳的解题方法答题，规范作答。 【课型】练习讲评课 【课时安排】一课时 【教学过程】 导入新课，展示学习目标和步骤。 1、导入： 同学们，在初中阶段的说明文阅读学习中，有这样一个既是重点又是难点的内容：“能理解重点词语在说明文中的具体含义”。其实，此项学习活动就是让我们理解说明文的概念理解和句意理解。 ?这节课与从前的课气氛有些不一样，同学们感觉到了吗？有没有压力？老师我也有一些，不过没关系，老师和你们已经作好了准备，早已成竹在胸，要证明我们的实力，就在今天，大家有没有信心？好，上课。 2．展示学习目标和步骤： 理解考点和基本题型→归纳解题思路和方法→学以致用 二、试题回放： {概念理解}下面的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是（ ）（3分） A、绕池一周，有时走走，有时可驻足。 B、止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。 C、坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。 D、透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。 {答题技巧} 此题考查对文中重要概念的理解能力。首先要明确文中“静观”与“动观”的概念，原文“何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线”就已经明确了这两个概念，据此可得知，B项“止步”、C项“坐在亭中”、D项“透过轩窗”驻足往外看，都是“静中生趣”，而A项“绕池一周”则属于“动观”。 {答案} A {2012年广州市中考题13题} 《说园》 三、做热身题： ????这节课我们要复习的是“中考说明文阅读考点及答题技巧”，前边我们复习了相关考题和知识点，现在我们来检测一下，请同学们做阅读题一。 ? ? （训练一）黑森林的猫1、学生答题 ?2、教师点评 四、解题思路、规范作答　 （1）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。　　 （2）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。　　 （3）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。　　 （4）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。　　 （5）能够根据文章内容进行合理推断和想象。　　 科技说明文阅读能力测试，主要考查理解文章的能力，考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。明确考查对象和要求，便于我们复习备考。 五、实战演练，学以致用： （训练二） 莺　 布封 学生答题 ?2、教师点评 ?六、再送一计： ????????看样子，这种题的确有些难度。但，中考就可能考到，甭怕，真金不怕火炼，要相信自己的实力。干脆，我再教大家几句皆说明文阅读题的顺口溜吧： ?????????????????????????先读原文通大意， ????????????????????????再读要求明题义， ????????????????????????三读文本作标记， ????????????????????????找出范围对应句， ????????????????????????认真研读别忘记， ????????????????????????准确表述莫大意。 ??????????大家齐读一遍。再做一道题。 ??????????????????????（训练三）地理环境与我国人体特征　 胡龙成 ??????1、学生答题。 ??????2、教师点评。 七、课堂小结，整理方法。 　　该类题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。方法得当了，做题就信心百倍了。 《中考说明文阅读专题—“概念与句意理解》教学设计1 附习题： （训练一）黑森林的猫