整体式教学之《朝花夕拾》复习课教学设计.docVIP

整体式教学之《朝花夕拾》复习课教学设计 学习目标： 1．提高大家读整本书的能力；引导大家用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2．了解作品诞生的文化历史背景，帮助同学们理解作品内容。 3．了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。 4．在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。 学习重点及难点: 1．培养阅读的兴趣，提高阅读的能力。 2．教会同学们一些阅读的方法； 3．引导同学们在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索 教学步骤： 导入：知识竞赛，激起学生兴趣。 1、《朝花夕拾》是鲁迅先生所作的 _____ 集，共 篇。我们学过《 ____》,期中后要学《 __ 》。? 2、《二十四孝图》记述作者少年时读了一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的 故事”，如“_____”，“_____”，“_____”之类。而“_____”的故事则有些可疑，还有“_____”的故 事，如模仿则有性命之忧了。? 3、作者在《琐记》中提到喜欢看的书是《 ___》。? 4、《五猖会》中，父亲让我背《 ____》，让我感 到痛苦。? 5、鲁迅小时侯最喜欢在________玩耍。?6、鲁迅在仙台学医时发生了____件重大的事。?7、“赛神会”中我和许多人喜欢看______。??8、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 ________ ?》篇。9、鲁迅在《琐记》一文中,用了“____________”一词来讥讽洋务派的办学。 10、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼、花生米、辣椒、看《天演论》,表现出鲁迅探求____的强烈欲望。 11、《范爱农》一文中,作者追述了在____留学和____后与范爱农接触的几个生活片段。 12、《藤野先生》写作者在日本留学时的学习生活和与藤野先生相处的几个片段,表明在仙台医专时的重要的经历是他____________ 的主要原因。 13、《五猖会》写作者儿时盼望看______的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。?14、鲁迅在《 》一文中深切表达了对这位虽是日本人，却没有民族偏见的先生的怀念。 15、作者文中“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死 在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“________”的愤怒之情。 16、《琐记》中 鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在 _____。 17、《朝花夕拾》中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《 _____ 》《 _____ 》中。?? 18、鲁迅在《无常》一文中,通过对_____的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的 “_____”之流。 19、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 ____的照片?。 20、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼 此都没什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密， 这位朋友是 _____ 。?? 二、分类复习。 识记类 走近作者 （1）比较简单的常识类： 鲁迅，原名 周树人，字豫才。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。?散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》《三闲集》等。 如何便于记忆？ 鲁迅，原名 周树人，字豫才。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。?散文诗集《 野草》，杂文集《 坟》《 二心集》《 华盖集》《 而已集》《 三闲集》 记忆方法：要点记忆法 检验： 鲁迅，原名 ，字 。中国现代伟大的无产阶级 家、 家和 家。 代表作有：第一篇白话小说《 》，中篇小说《 》，回忆性散文集《 》，小说集《 》《 》等。?散文诗集《 》，杂文集《 》《 》。 走近作者 （2）相对复杂的内容： 1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他15岁那年病逝。这