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三维立体小组在班级教育中的应用 摘要：作为班主任，是一个班级的领军人物，是学校班级教育的核 心人物。班主任工作千头万绪、纷繁复杂，面对1对50的工作模式，终 会“寡不敌众”、力不从心。在班级教学管理屮，将学生分成小组的方法 已被广泛使用，实践证明这种方法在班级管理中可以达到事半功倍的效 果。能否推广到育人中来，倘若每一个小组都能充分发挥积极、向上的作 用，那整个班级的教学、管理一定能开创“一水护田将绿绕，两山排闼送 青来”的教育效果。为提高班主任工作的有效性，做智慧型的班主任，依 据教育建模的思想，构建“三维立体”的教学管理工作模式。探讨用该模 式做好初中班级管理工作的理论依据、策略及实效性，为特色班级的创建 提供可能。 关键词：三维立体小组教育班级 一、问题的提出 （一） 教学上的问题。传统的灌输式教育几乎退出教育大舞台，小组 合作教学是新课程倡导的一种与自主学习和探究学习并重的新的学习方 式，正在教育人中生根发芽，但成长过程中，也暴露出了小组合作的若干 典型性问题：1.分组随意，分工不明；2.任务不清，时间不足；3.浅层交 互，未触核心；4.热情不均，评价不全。 （二） 育人上的问题。初中生的生理发育迅速，在两至三年的时间内 就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但初中生的心理发 展的速度则相对缓慢，尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。主要表现在: 依赖性和独立性共存