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三维模式下提升大学生职业生涯规划课程实效性的路径和方法 摘要： 大学生职业生涯规划课程是实现大学生顺利就业的有 效途径之一，本文以实效性研究为切入点，通过实证分析， 了解该课程教学现状，剖析影响该课程实效性的关键因素， 继而提出增强该课程实效性策略。 关键词：课程体系；课程指导模式；课程现状 开设职业发展及就业指导课程是我国政府应对日趋严 峻的就业形势，提升就业指导服务水平，提高广大毕业生的 就业能力的重要举措。阜阳师范学院作为在全省较早开设大 学生职业生涯规划课程的高校之一，课程开设至今教学效果 如何？是否迗到预期的教学目标？学生的满意度如何？对 学生的就业以及职业生涯发展产生怎样的影响？对这些问 题的深入研究有助于学校改善教学理念、教学内容与方法 等，并对其它高校完善课程教学体系提供范本。 一、课程教学中存在的问题 调查结果显示，《大学生职业生涯规划》课程整体效果 比较令人满意，在课程安排满意度、教学方式效果、任课教 师满意度、课程影响力等方面，学生反馈信息中支持的比例 也相当高，从统计数据来看，课程收到了较好的效果。不过， 目前的职业教育课程尚处于起步探索阶段，难免会存在一些 不易察觉或难度较大的问题。 （一） 部分学生对课程参与缺乏主动性 对参与课程的同学进行访谈发现，对于在课程中期望取 得的收获，其回答基本是一致的：期望获得规划能力、决策 能力、执行能力和团队协作等方