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陋室铭 万全区第一初级中学 原寿花 教学目标: 知识与能力 积累一些文言字词。 了解短文的思想内容，充分领略作者的情怀。 把握托物言志的写法。 过程与方法 加强朗读训练，提高朗读能力。 背诵并默写短文。 情感态度与价值观 学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。 教学重点 理解文章表达的情感，欣赏文章语言之美，手法之美。 教学难点 辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，理解类比手法的作用。 学情分析： 我班学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。但由于本单元文言文首次采用集中编排方式，且所有的课文都有背诵要求，因此不断激发学习兴趣及成就感成为必要。 教学时间：一课时。? 教学内容和步骤一、导入新课：? 同学们，在上课之前，请大家先来做个选择题：假设有一处大厦，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做很多件伤天害理的事；还有一间简陋的房子，那里景色宜人，有知音相伴，只要你想拥有它，便在你的眼前。你会选择哪个呢？ ? 刘禹锡不仅住在陋室里，还写了流传千古的《陋室铭》，今天我们就来学习他的《陋室铭》。二、作者、作品简介 1、说到刘禹锡，我们大家应该不会陌生，谁能来给大家做个介绍呢？ 本文选自《全唐文》。作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。? 这《陋室铭》可是大有来头。据说他被贬到安徽，按规定可以住三室三厅之房。但是和州县的策知县是个典型的势利小人。认为刘禹锡乃被贬之人，可以给双小鞋穿穿，以显示自己的威风。于是就在城南给刘禹锡安排了三间小房。对此，刘禹锡大人大量，不以为意。还根据驻地的美好景观写了一副“面对大江观白帆，身在和州思争辩”的对联，贴在了门上。做贼心虚的策知县见了，非但不反思自己，反而变本加厉。马上将刘禹锡移居别地，并且把住房面积减去了一半。此住房位于德胜河旁，山青水秀，景色怡人。刘禹锡一见，顿来灵感，挥笔又是一副好联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”！好诗传到乡里，策知县大怒。下令将刘禹锡撵到城中一间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住，既没有山又没有水。在半年的时间里，刘禹锡稀里糊涂地被一个小小的知县搬家折腾了三次。激怒愤慨之下，刘禹锡遂如行云流水般一口气写下了著名的《陋室铭》，并请人碑刻立于大门之外！ 三、朗读并感知课文 1、下面我们进入课文的学习。读之前大家先来看看这些字词，谁来给标上音，看看同学们预习的怎么样。 德馨（xin） 苔痕（tái） 鸿儒（rú）调素琴（tiáo）案牍（dú） 2、听名家朗读课文，师生欣赏评价。 试揣摩朗诵的技巧，注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。 3、学生自由朗读，找学生朗颂，师生评价优劣（评价停顿、语速、语调、感情处理是否得当）。 4、全班齐读。 四、理解课文内容，能粗译课文。 1、同学们读的很不错，下面请默读课文，结合课下注释，翻译课文。遇到疑难，互相讨论。（教师巡视，解决疑难。） 2、同学们翻译好了么，有什么不理解可以提出来。如果没有，老师就要问一问大家了，请抬起头来。 3、请读书下注释，了解“铭”的特点 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。? 4、题目“陋室铭”的含义 陋室，意思是简陋的房子。 “陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 ５、重点语句翻译： 有仙则名：名：名词作动词，出名 有龙则灵：神奇灵异，动词，有灵气 斯是陋室：指示代词，这 惟吾德馨：惟：只是　　　德馨：品德高尚 苔痕上阶绿：上：名词作动词，蔓延。 草色入帘青：映入 谈笑有鸿儒：博学的人。鸿，大。 往来无白丁：平民，没什么学问的人。 可以调素琴，调弄，这里指弹（琴）。 阅金经：指佛经。 无丝竹之乱耳：琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。　　乱：形容词作动词，扰乱。 无案牍之劳形：案牍：公事文书　　劳：形容词作使动词，使……劳累。 无丝竹之乱耳。之：助词，无实义，取消句子的独立性。 何陋之有？之：助词，无实义，宾语前置的标志。 ６、全文翻译 五、质疑探究研读课文 同学们都很聪明啊，这么快就弄清楚了文章大意，我们的任务也就完成一半了。但是，同学们想一想，刘禹锡写《陋室铭》为自己的一间陋室写文章到底是什么心情呢？ 1.大来看一下陋室，陋