人教版八年级上册生物社会行为.ppt

6、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ） A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁 5、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁 D C 第三节 社会行为 故事引入：传说公元前202年, 楚霸王项羽在楚汉战争中，为刘邦击败.项羽逃到乌江边,看到蚂蚁都排成字“霸王自刎于乌江”,认为这是天意，于是就拔剑在乌江边自刎了。 你知道动物界中哪些动物是群体生活的？ 蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、狼、野狗、狮子。企鹅，蝴蝶，蛙，蝗虫，野牛等等。 动物营群居生活，群体内部不同成员之间 分工合作，共同维持 群体的生活。 什么是社会行为？ 蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？ 内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死 工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵 严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖；炎暑季节工蜂会共同扇动翅膀降温。 蜂王 雄蜂 工蜂 蜜蜂群体 蜜蜂的群体生活 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。 蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 白蚁的分工 工蚁——筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁 兵蚁——战斗和切割食物 雄蚁——交配 雌蚁（蚁后）——“产卵机器” 蚁后 雄蚁 工蚁 兵蚁 产卵，专职的产卵机器 与蚁后交尾 筑巢、喂养其他各种蚁 保卫 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 思考：狒狒的社会行为有什么特征？ 群体中形成等级 “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。 1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 社会行为有什么特征？ 探究活动：动物为什么要结群体生活？ 单只狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。 集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。 例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 二、动物的信息交流 ①蜜蜂的通讯 动作 ②蚂蚁的通讯 ③狼的叫声 狼群的嚎叫，似乎是向其他狼群宣布：“这儿是我们的活动范围” 狼不连贯的狂吠，是在向狼群报告险情，是一种警报 持续的狂吠以及大声的嗥叫，是在向敌人发出警告。 ④猴子的警报声 遇见豹子，会发出狗吠似的“汪汪”声 看见秃鹰，发出一声低沉的喉音 见到逼近的毒蛇，发出急促的“嘶嘶”声 昆虫学家法布尔的实验 1904年，法国著名科学家法布尔做了一个有趣的实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋子里，他把一只雌蛾扣在一个纱罩里，尽管风雨交加，还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾；第二天，法布尔在雌蛾周围撒满樟脑丸和汽油，但一点也不影响雄蛾找雌蛾，可见性外激素的作用有多大. 人工合成性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 性外激素 ⑤思考：雌雄蚕蛾用什么方式进行识别? １、工蚁的职能之一是（　　） Ａ、产卵 Ｂ、筑巢 Ｃ、保卫　 Ｄ、受精 ? ２、下列行为中不属于信息传递行为的是（　　） Ａ、雌蛾分泌性外激素　　　　　Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈 Ｃ、蟑螂昼伏夜出　　　　　 Ｄ、鸟类的鸣叫 ?３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（　　） Ａ、动物的个体间无法取得联系　　Ｂ、觅食和御敌比较困难 Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响　Ｄ、立即死亡 课堂练习 B C D