2018年九年级道德与法治上册第三单元同在阳光下核心考点教科版.ppt

第8课 不一样的境遇 1.我国弱势群体产生的主要原因是什么? (1)我国地域广阔,人口众多,经济、社会发展不平衡。 (2)受历史、自然等诸多因素的影响,地区之间、城乡之间、个人之间的发展水平还存在一定的差距,一些人在生存和发展方面还面临着较大的困难。 2.什么是弱势群体? 一些依靠自身力量无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准的人,需要国家和社会给予支持和帮助。 3.我国弱势群体主要包括哪些人员?其主体是哪些人? (1)主要包括: ①农村贫困人口;　　　　　 ②进城务工人员; ③城市下岗失业和低收入人员; ④病人和残疾人; ⑤缺乏照顾的老人; ⑥遭遇灾害的人群。 (2)主体:生活在我国广大内陆的深山区、荒漠地区、边疆地区以及部分农村和城镇的贫困人口。 4.弱势群体中有一些是我们的同龄人,他们正经历着怎样的艰苦生活? (1)有的只能在简陋的教室里上课; (2)有的要过早地背负起家庭生活的重担; (3)有的因父母外出打工,成为“留守儿童”; (4)有的因家庭变故,面临许多困难; (5)有的跟随进城务工的父母离开了家乡,居无定所,生活条件十分艰苦。 5.怎样认识和理解人与人的平等? (1)人人生而平等,没有高低贵贱之分。每个人的生命都同样宝贵、同样重要,每个人的人格都应得到同样的尊重。 (2)在社会生活中, 人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权, 都平等地拥有政治、 经济、 社会、 文化等各方面的权利。 6.维护社会成员的基本尊严和基本生存条件有什么重要意义? (1)维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件,使社会每一个成员享有均等的发展机会,获得平等参与社会的能力,这是一个文明社会的道德责任和道德义务,也是每一个社会成员的责任和义务。 (2)保证社会的和谐稳定与公平正义。 7.怎样正确认识平等? (1)平等不等于平均。 ①社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来, 并带动与帮助其他相对落后的个人和地区, 携手共进, 实现共同富裕。 ②这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵,也反映了一个社会不断发展的效率要求,二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。 (2)平等总要受到一定社会条件的制约。 ①任何社会都存在一些不平等的现象。 ②我国仍是人均收入水平较低的发展中国家,城乡之间、 地区之间、 社会成员之间发展不平衡的问题还比较突出,也会在未来一段时间继续存在。 ③在发展进程中,逐步提高弱势群体和困难人群的生活水平,从根本上改变贫困地区的落后面貌,实现更高水平的平等,任重而道远。 第9课 日月无私照 1.关心、帮助弱势群体,我国政府做出了哪些努力? (1)从实际出发,集中力量做好普惠性、基础性、兜底性民生建设,不断提高公共服务能力水平,织密扎牢托底的民生“保障网”。 (2)实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的大规模扶贫开发。 (3)制定政策发展教育事业,促进教育公平。 (4)保障进城务工人员合法权益。 (5)通过法律援助,为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律服务。 (6)帮助残疾人康复,对特殊疾病患者实施救治和关怀政策等。 2.社会组织在扶贫救困方面发挥着怎样的作用? 为扶持社会弱势群体和困难人群而不懈努力,在救助失学儿童和扶贫济困等方面发挥了越来越重要的作用,用行动和爱心抒写了社会和谐的篇章。 3.在关心、帮助和支持弱势群体与困难人群方面,国际社会也在采取积极的行动。 4.为什么说关心、帮助弱势群体和困难人群是我们每个公民的责任? (1)社会中处境不利的人,只要有人帮助,就可能获得生存和发展的机会。 (2)扶弱济困、乐善好施是中华民族的优良传统。 (3)社会上处于弱势地位或困难处境的人们,特别需要大家的关心、帮助和尊重。 (4)保障弱势群体和困难人群的基本生活,维护他们的基本权益,尊重他们的人格尊严,是构建社会主义和谐的必然要求。 5.作为中学生,我们应怎样关心、帮助弱势群体和困难人群? 作为公民,我们中学生也有责任和义务从自己做起,学会尊重，学会关心，学会理解，学会帮助。 6.我们为什么要关心、帮助他人?(帮助他人的意义、收获) (1)爱,不仅是一种付出,还是一种分享。 (2)在付出的过程中,我们也收获了内心的安宁与快乐。 (3)在关爱他人的同时,我们也赢得了人世间最美好的情感。 (4)相互尊重,相互关爱,这是我们的幸福所在。 *