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高考作文指导-百校联盟-肩负青春使命,共圆强国梦想.docx 5页

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PAGE PAGE 5 【作文 】百校联盟: 肩负青春使命,共圆强国梦想 本篇解析老师丨山西省太原市古交一中 张** 【作文题目】 阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分) “繁霜尽是心头血,洒向秋风秋叶丹。”我国知识分子历来有浓厚的家国情怀,有强烈的社会责任感,重道义,勇担当。他们把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,留下了可歌可泣的事迹,建立了彪炳史册的功勋。 现在,也有无数这样的青年人奋斗者。中山大学博士韦慧晓投身军旅,成长为我国海军首位女副舰长,在万里海疆书写无悔青春; 常州技师学院学生宋彪顶着 40 摄氏度的高温在车间日复一日苦练,斩获世界技能大赛最高奖。 读了上述材料,作为新时代的学子,你有着怎样的感悟?请据此写一篇文章表达你的思考,注意联系你的生活实际。 命题说明:百校联盟 TOP20 十二月联考(全国 1 卷)语文。 【命题方向】 科学精神:理性思维人文底蕴:人文积淀 责任担当:国家认同、社会责任自主发展:自我管理 实践创新:问题解决 【审题】 限制性: 写作内容的限制性。“你有着怎样的感悟”,考生要扣住“上述材料”“联系自身生活实际”来谈“自身的前途命运”同“国家和民族的前途命运”的关系,谈自己对“无数这样的青年人奋斗者”的感悟,不能流于浮泛, 要有实际内容。 文章立意的限制性。考生必须紧扣材料的要求,突出“家国情怀”“社会责任感”“道义”“担当”等要素。 文体的限制性。材料要求写自己的“感悟” 与“思考”,侧重理性思维,文体指向议论文。 写作身份的限制性。“作为新时代的学子, 你有着怎样的感悟”,这一指令规定了写作者的身份为青年学子。 价值取向的限制性。考生对“上述材料” 的价值观不得否定。 开放性: 立意角度是开放的。考生可以谈“自身的前途命运”同“国家和民族的前途命运”的关系,可以赞美我国知识分子的“家国情怀” “社会责任感”“道义”“担当”,也可以谈对“无数这样的青年人奋斗着”的感悟。 联想思考是开放的。考生论证过程中,联想运用素材是自由的。可写的材料很多,考生可选择的空间很大。国家的经济、军事、科技、文化都可以涉及,尽量想得宽一些, 从而写出内容充实的文章。 但是要注意:联想要有广度,能很好地体现自己开阔的视野与较深的文化积淀。思考要有深度,体现逻辑性。要能层层深入,言之有物,切忌空喊口号,流于浮泛。联想素材要好能体现时代特色,要有典型性。 论证方法是开放的。考生要能够熟练运用几种论证方法,避免论证方法的单一、刻板。可以用事例论证,也可以用正反对比论证, 还可以用道理论证等。不管用什么方法,都是为主题服务。学生可以选择自己擅长的方法来使用,力争写出有分量、有内涵的文章。 【解题】 此题考查学生的社会关注度、责任意识与个人价值观。引导学生关注新时代,思考个人在伟大的时代要承担怎样的责任,很有社会意义。审题时,要紧扣“责任感”与“担当” 来立意,重点可放在表现青年学生怎样努力成材,怎样报效祖国上。 注意:本题要把自己的成长与国家的发展结 合起来写,突出个人在时代的作为。可以写志存高远、脚踏实地;也可以写开拓进取、勇于创新;还可以写甘于奉献、圆梦中国等。 【参考标题】 志存高远,圆梦中国 奋斗写华章,不负新时代 将最好的自己献给祖国 国家命运敢担当,吾辈青年须奋斗 肩负青春使命 ,共圆强国梦想 …… 【范文展示】 肩负青春使命,共圆强国梦想 张俊梅 我国知识分子历来有浓厚的家国情怀, 他们把自身的前途命运同国家和民族的前途 命运紧紧联系在一起,他们有着强烈的社会责任感,重道义,勇担当。 “国家兴亡,匹夫有责”,投身军旅, 在万里海疆书写无悔青春的中山大学博士韦慧晓,顶着 40 摄氏度的高温在车间苦练,斩获世界技能大赛最高奖的常州技师学院学生宋彪。他们的梦想和国家民族的梦紧紧结合在一起,我们的民族因为有他们而骄傲。 今天的我们,处在一个最好的时代。这个广阔的舞台,足以承载任何人的任何才华。 “中国号”巨轮驶入了一个新的水域。神州升天刷新了中国高度,蛟龙潜海拓展了中国深度,高铁奔腾提高了中国速度。中国也正逐步站在世界舞台的中央,世界科技赛场多 了中国的身影。首艘国产航母下水,可燃冰试采成功,墨子号量子科学实验卫星上天。这些建设者无不把梦想和国家民族的梦紧紧结合在一起。 黄大年,一个为科研做出巨大贡献的科学家,回国 7 年间,他带领 400 多名科学家艰苦打拼,填补了多项技术空白。他为了民族振兴,不惜以身许国,即使透支自己,也要让人生发光。科学家潘建伟带领他的团队奋力公关,实现世界首次洲际量子通信的重大突破。刘锐,展翅高飞,空巡黄岩,为国仗剑,只要祖国需要,可以飞得更远。他们或敢为人先,取得了骄人的成就;或兢兢业业,为祖国甘于献。 一代人有一代人的梦想,一代人有一代人的追求。我们作

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