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高考作文指导-公交车设“壮士座”,是文明的进步还是倒退?.docx 6页

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PAGE PAGE 6 考场实战:公交车设“壮士座”,是文明的进步还是倒退? 本篇解析老师 | 河南省宜阳第一实验高中 韩** 【作文题目】 阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分) 山东青岛的公交车上试点设立了“守护员专座”,被戏称为“壮士座”的座位设立在驾驶员右侧第一排的位置,如果有乘客主动坐这个位置,当有人与司机争吵、争执时,就应该立即进行劝导、制止,“该出手就出手”,共同守护乘车安全。这引发了你怎样的思考? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于 800 字。 【命题方向】 人文底蕴:人文关怀 科学精神:理性思维、批判质疑责任担当:社会责任 实践创新:问题解决  【审题】 限制性: 写作内容的限制性。“这引发了你怎样的思考”,“这”指青岛设立公交车“壮士座” 这一措施,而非“壮士”劝导、制止“车闹” 行为。脱离公交车设立“壮士座”这一内容, 只谈劝导、制止“车闹”,或空谈公共安全、社会法治、公民素养,或不谈青岛设立公交车“壮士座”这一措施,只谈“壮士座”等均为偏跑。 思维限制。青岛公交车试点设置“壮士座” 只是一个社会现象,考生要能挖掘现象背后的实质问题,进行深度思考,不能仅停留于表面化的就事论事,而对此措施仅做简单的好与不好的评价。 写作文体的限制性。“这引发了你怎样的思考”,“思考”侧重理性思维,文体指向议论文。 开放性: 写作观点的开放性。对青岛设立“壮士座” 试点,可以肯定对公交车安全的有益尝试, 也可以批评质疑其合理合法性,也可以就其不足之处提出合理化建议。设立“壮士座” 只是应对公交车安全问题的一个尝试,不一定是绝对合理公正的解决方案,仁者见仁, 智者见智,只要观点客观公正,能自圆其说, 都符合题意。 论证角度的开放性。在具体写作时,可以分析设立“壮士座”的好处,提高公众乘车的安全意识,对于“车闹”也有一定警示作用;也可以对这种做法提出质疑,“壮士” 毕竟只是乘客,没有执法权,当出现防卫过当和人身伤害事件时责任又该如何划分?还可以对这种做法提出批评,毕竟公交车安全是公共安全的一部分,政府和企业责任缺位, 仅让“壮士”来为“车闹”买单,显然不妥。总之,围绕青岛公交车上试点设立“壮士座” 这一措施,就事论事,就事析理,深入分析, 言之成理,就符合题意。 联想思考的开放性。考生在论证过程中, 联想运用素材是自由的,对材料的深度思考是自由的。 【解题】 本题是时事热点类任务驱动型作文。重庆万州公交车坠江事故,引发民众对“车闹”事件的高度关注,各地在保证公交车司机安全方面开展了积极尝试。材料针对青岛设立“壮士座”试点一事,要求学生发表自己看法, 考查学生社会关注、社会参与的意识以及解决问题的能力。从思维上看,考查学生对社会问题的理性思考和批判质疑的能力,引导学生关注社会中的和谐、法治等内容。 【参考标题】 当一回“壮士”,保一路平安 公交安全不能靠“壮士” 法律缺失,“壮士”难当 公交安全岂容道德和法律缺位 让法律发威,“壮士”不能力挽狂澜 “壮士”发威只能扬汤止沸,“车闹”入刑方可釜底抽薪 企业不能把安全责任让渡给“壮士” 公交车设“壮士座”,是文明的进步还是倒退? …… 【范文展示】 “壮士座”——有效,却不是解药 韩凤娟 青岛公交车上试设“壮士座”,当出现“车闹”时,“壮士”立即制止,来守护乘车安全。这种做法,是避免出现万州公交车坠江悲剧的有益尝试。“壮士”的存在,对“车闹”来说,是个警示;但公交车安全, 是公共安全事件,政府和企业缺位,仅靠“壮士”买单,力量有限。“壮士座”,有效, 但不是解药。 “车闹”事件层出不穷,究其根源就是 少数乘客素质底下,戾气过重。这类乘客利用“车闹”的方式,迫使公交车司机满足自己的不合理要求。对于这种违法行为,在司法实践中,实行法律责任后果论。只要没有造成严重后果,抢夺公交车方向盘的乘客基本不需要承担法律责任,最多认定扰乱公共交通安全进行治安处罚。违法成本低,放纵了“车闹族”的违法行为。 治理“车闹”,立法迫在眉睫。 将“车闹”入刑,设立“妨害安全驾驶罪”,不再以事件结果来界定是否触犯刑法, 只要实施了抢夺公交车司机方向盘的行为, 就以“妨害安全驾驶罪”论处,以此震慑“车闹族”使之敬畏公共安全。就像当初对待醉驾一样,对待“车闹”,要做到全民零容忍。“醉驾入刑”,经过多年实践,“喝酒不开车,开车不喝酒”已经深入人心。立法调查, 完善法律,治理“车闹”,政府责无旁贷。 治理“车闹”, 公交公司大有可为。一方面,公交公司可以对公交车进行硬 件改造,比如在驾驶区域安装隔离防护设施; 安装车载实时监控,并在后台设立安全运营监控员,一旦出现突发事件,立即报警;驾驶室安装一键报警器。另一方面,公交公司可对公交车管理实行“软件

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