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教 学
思 路
学习目标:1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。
2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
教学重难点:时间单位“秒”的认识,知道1分=60秒。
一、复习旧知
我们以前学过的时间单位有( )和( ),我还知道1时=( )分
二、自主学习
1、看教材2页,这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是:( )时( )分让我们一起来倒计时:10 、( )、 8 、( )、( ) 、 5
4、( )、( )、1 。
2 、( )新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位( )。
3、说一说,在哪些地方还用到时间单位秒 ( )、( )、( )。
4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”( )、( )、( ) 。
5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格.
6、时针从一个数走到下一个数是( ).分针从一个数走到下一个数是( ).秒针走一圈是( )分.
三、快乐探究
1、请大家拨一拨你手上的钟面,你有什么发现?(提示:分针走( )格,秒针走( ) 。秒针走( )圈,分针走 ( ) 。
2、秒针走 ( )小格是( ) 秒,分针正好走( )小格,由此得出1分=( ) 秒。
3、1分钟到底有多长呢?请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。
4、现在给你们1分钟时间,1分钟我们能画 ( )、 能写 ( )、 能算( )。(要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做,第4、5、6组的同学想干什么就干什么。)
5、尽管( )很短,但好好利用它可以做许多事情。
汇报展示
小组汇报探究结果。
今天学会的知识完成下面的练习。
、深呼吸1次用( )秒,15秒内能深呼吸( )次。15秒能由1写到( )。
从1数到30用了( )秒。
(2)、人1分钟脉搏跳( )下,1分钟做( )道题,1分钟写( )个字。
从1数到30用了( )秒。
达标检测
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9( )
穿衣服大约需要20( )
烧一壳开水大约需要25( )
2、绕操场跑1圈,王刚用59秒,李月用了1分零3秒,谁快些?
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
]
课题:时间的计算班级 姓名 评价
教学思路
使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第26页,用笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:1、使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。
2、使学生学会一些有关时间的简单计算。
3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。
教学重难点:1、掌握时间单位之间的简单换算。
2、求经过的时间的方法。
一、复习
1时=( )分 1分=( )秒
二、自主学习
1、学习例1.
看主题图2时等于 分。你的想法是;因为1时是 分,所以2时是 ,也就是 分.所以2时= 分.
2、学习例2.
观察主题图钟表上所表示的时间,小明 离家, 到校。小明从家到学校用了 。你是怎样算的? 。
合作探究、归纳展示
1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算:分针从 走到 走了 大格,每大格是 分,所以一共是 分;也可以这样想: 减 ,也就是 分
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