时间单位秒的认识.doc

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教 学 思 路 学习目标:1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。 2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教学重难点:时间单位“秒”的认识,知道1分=60秒。 一、复习旧知 我们以前学过的时间单位有( )和( ),我还知道1时=( )分 二、自主学习 1、看教材2页,这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是:( )时( )分让我们一起来倒计时:10 、( )、 8 、( )、( ) 、 5 4、( )、( )、1 。 2 、( )新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位( )。 3、说一说,在哪些地方还用到时间单位秒 ( )、( )、( )。 4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”( )、( )、( ) 。 5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是(  )个小格. 6、时针从一个数走到下一个数是( ).分针从一个数走到下一个数是( ).秒针走一圈是( )分. 三、快乐探究 1、请大家拨一拨你手上的钟面,你有什么发现?(提示:分针走( )格,秒针走( ) 。秒针走( )圈,分针走 ( ) 。 2、秒针走 ( )小格是( ) 秒,分针正好走( )小格,由此得出1分=( ) 秒。 3、1分钟到底有多长呢?请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。 4、现在给你们1分钟时间,1分钟我们能画 ( )、 能写 ( )、 能算( )。(要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做,第4、5、6组的同学想干什么就干什么。) 5、尽管( )很短,但好好利用它可以做许多事情。 汇报展示 小组汇报探究结果。 今天学会的知识完成下面的练习。 、深呼吸1次用(  )秒,15秒内能深呼吸(  )次。15秒能由1写到( )。 从1数到30用了( )秒。 (2)、人1分钟脉搏跳(  )下,1分钟做(   )道题,1分钟写(   )个字。 从1数到30用了(  )秒。 达标检测 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9(   )     穿衣服大约需要20(  ) 烧一壳开水大约需要25(    ) 2、绕操场跑1圈,王刚用59秒,李月用了1分零3秒,谁快些? 总结、评价:今天的学习,我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) ] 课题:时间的计算班级 姓名 评价 教学思路 使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第26页,用笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 学习目标:1、使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。 2、使学生学会一些有关时间的简单计算。 3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。 教学重难点:1、掌握时间单位之间的简单换算。 2、求经过的时间的方法。 一、复习 1时=( )分 1分=( )秒 二、自主学习 1、学习例1. 看主题图2时等于 分。你的想法是;因为1时是 分,所以2时是 ,也就是 分.所以2时= 分. 2、学习例2. 观察主题图钟表上所表示的时间,小明 离家, 到校。小明从家到学校用了 。你是怎样算的? 。 合作探究、归纳展示 1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算:分针从 走到 走了 大格,每大格是 分,所以一共是 分;也可以这样想: 减 ,也就是 分

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