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2018年秋初二语文上册第一单元口语交际讲述习题.ppt 16页

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* 口语交际——讲述 一、讲述 1.下面有关讲述的说法不正确的一项是(  )(3分) A.讲述就是把经历过的事情讲给别人听,类似写记叙文。 B.讲述要有针对性,有听众意识。 C.讲述就是说话,不能运用其他的辅助手段,以免扰乱听众注意力。 D.讲述多用口语和短句,中心突出。 C 2.为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发同学们热爱青春、热爱生活的感情,班上准备举办一次“讲述我的青春梦想”的综合性学习活动。(18分) (1)请你为本次活动拟一条简洁优美的主题语。(2分) 示例:①青春的魅力 ②珍惜青春,笑对生活 ③放飞青春,放飞梦想 ④青春在拼搏中闪光 (2)请根据下面提示讲一讲你们班是怎样开展活动的。(4分) 步骤一:组织“青春的生理及心理”的知识讲座 步骤二:_______________________________ 步骤三:_______________________________________ 步骤四:举办“青春颂歌”诗歌朗诵会 举行“青春宣言”演讲比赛 组织“青春名言”交流会 (3)在“青春名言”交流环节中,请写出你交流的名言警句。(2分) (4)你收集到哪些名人事迹?他们是如何度过青春的?请选择其中的一位讲一讲。(5分) 示例:①青春须早为,岂能长少年。——孟郊 ②莫等闲,白了少年头,空悲切!——岳飞 ③少壮不努力,老大徒伤悲。——《古乐府诗》 ④失去了理想,就如同失去了生命。——阿普莫拉维奇 示例一:范仲淹从小家境贫寒,为了读书,他省吃俭用。终于,他的勤奋好学感动了寺院长老,长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯,不接受富家子弟的馈赠,以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读,他终于成为了伟大的文学家。 示例二:大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学,十七岁时患了伤寒和天花之后,肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至,二十六岁不幸失去了听觉,爱情上也屡遭挫折,在这种境遇下,贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在与命运的顽强拼搏中,他的意志占了上风,在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。 (5)你的青春梦想是什么呢?请面对全班同学讲一讲。(5分) 示例:我的青春梦想是要成为一位舞蹈家,这颗梦想的种子早在我年幼小小的心中就开始萌芽了,那时这梦想可望而不可及。可是这天真的梦想随着年龄的增长也在逐步地加剧它的真实性。直至如今,这个梦想都未曾改变,我始终坚信我的青春梦想将会戴上绚丽多姿的花环迎接着我。 二、采访 3.下面有关“采访”的说法不正确的一项是(  )(3分) A.采访提纲要服从采访任务,依据固定的形式来拟。 B.采访中,要尊重采访对象,注意言行得体。 C.采访所需的器材有:纸、笔、照相机、摄像机等。 D.拍摄人物照片时,要征得对方同意。 A 4.班上将开展“话说历史人物”综合性学习活动,要求你在活动中介绍一位历史人物。为了完成任务,你将采访有关人士。(13分) 备选历史人物:梁启超、詹天佑、毛泽东、孙中山、叶挺、秦牧、李小龙(也可另选) (1)你准备介绍的历史人物是________。你打算采访的对象是_______________________________。(写出采访对象的身份)(2分) 毛泽东 韶山毛泽东纪念馆馆长 (2)为联系采访事宜,你将打电话给采访对象。开头你该怎么说?要求说明目的,语言得体。涉及学校名称和自己姓名时,请用A、B、C等字母代替。(5分) 示例:A馆长,您好!我是B中学的学生C,我们班正开展“话说历史人物”活动,我想了解伟大领袖毛泽东生前的有关情况。您是研究毛泽东的权威,我十分希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗? 示例:①毛泽东对新中国的主要贡献是什么? ②青少年时期的毛泽东有哪些值得我们学习的地方? ③作为研究毛泽东的学者,毛泽东给您印象最深的是什么?  (3)请你根据需要,拟定3个准备在采访中提出的问题。(6分) 5.综合性学习。(13分) 某校八年级(1)班同学对初中部全体同学的课外阅读现状进行了调查,收回有效问卷100份,并针对影响学生课外阅读的因素这一问题进行了随机采访,调查与采访结果经同学们的汇总整理,分列如下: 材料一 我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果 15分钟 8人 九年级 35人 24分钟 12人 八年级 35人 35分钟 15人 七年级 30人 平均每人每天用于 课外阅读的时间 有自由支配时间以课外 阅读为首选活动的人数  材料二 当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时,回答“课内作业多,每天自由支配时间有限”的占30%,“课外辅导班学习所占时间过多”的占25%,“自己考试不理想,需大量做模拟题以弥补,故没有多余时间”的占20%,“觉得看课外书很累,不如上网看电视来得轻松”的占1

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