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动物列车数学教案 篇一：小班数学小火车教案 活动名称：《小火车》活动领域：数学 班级：小五班 时间：2012年3月19日 活动目标： 1、 能够在点数的基础上说出总数。 2、 认读数字1—4，能够做到数物对应。 活动准备： 1、 图片：火车头一个、车厢四节、若干小动物、小红花。 2、 幼儿用书第一册第30—31页。 活动重难点： 重点：能够在点数的基础上说出总数。 难点：认读数字1—4，能够做到数物对应。 活动过程: 一、导入 师：小朋友们，今天老师带来一首很有趣的儿歌，我们一起来看一看， 听一听好不好？ 师：儿歌里提到许多车是不是啊，今天呢，老师也带来了一辆车，小朋 友们想不想知道是什么车啊？请看！ 二、展开 1、引导幼儿练习在点数的基础上说出总数。 （1）、出示火车头图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4。” （2）、在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、 2、3、4。 2、帮助幼儿认读数字！1～４，练习数物对应。 （1）、教师分别出示数字“1～4”，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿想象它们像什么，引导幼儿认识并记住。 师：现在老师给每一节车厢贴上数字，第一节车厢贴上数字“1”，第二节车厢上贴……，小朋友们，我发现了一个有趣的事，我觉得数字“1”像一支铅笔，直直的细细的，你们想想看，其它的数字像什么呢? （2）、出示小动物图片，请小朋友帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。 （3）、每组发一个放满小红花的小筐，奖励每名幼儿4朵，请幼儿自己拿。 3、组织幼儿进行巩固练习。 请幼儿在幼儿用书上进行操作，巩固复习所学内容。 三、结束 小朋友们，火车快开的音乐响起了，我们一起开着小火车去玩吧。 篇二：中班数学 坐火车 中班数学：坐火车 活动目标： 1、巩固对8以内数字的认识，感知8以内的数量。 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 3、在游戏情境中愉快的进行数学活动。 活动准备： 1、火车图片、小礼品 2、每组一套8以内的数字卡 3、实物“草莓、苹果、香蕉” 活动过程： 一、情景导入 师：小朋友，你们都坐火车吗？坐火车要火车票，现在我送你们每人一张票。（每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到的票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位）请幼儿说说自己坐在几号座位。 动物园的小动物们也要乘坐这列小火车（有谁呢？）它们也有车票，但是它们的车票上都是圆点（几个小圆点就代表它乘坐几号座位）它们想请小朋友帮它们看看应该怎么坐。 二、分水果。 火车开到了大象姐姐的果园里，大象姐姐摘了好多水果，想分给小朋友们尝一尝，我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？ （1） 将草莓送给第一节车厢的乘客，够不够？（刚好） （2） 将苹果分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个苹子才能正好分给6 个人呢?（差1） （3） 将香蕉分给第三节车厢的乘客，够吗？（够了，还多1 ） 2、请三节车厢的小朋友摘水果。 三、兑奖游戏 告诉大家一个好消息，今天我们这趟小火车有个抽奖活动，现在我要公布中奖号码，如果你手里车票上的数字和中奖号码的数字相同的话，就到我这里来拿小礼品。 篇三：小班数学教案 【活动目标】 1、能区别两个物体之间的上下关系。 2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。 3、体验集体游戏的快乐。 【活动过程】 一、常规活动：指五官 幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。 二、师生共同探索。 三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。 四、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。 小班数学教案：裤子比一比 【活动目标】 1、通过操作，让幼儿喜欢数学。 2、愿意上课大胆举手回答问题。 3、能按照物体的长短差异排出3;5个物体的序列。 【活动准备】 1、长短不同的裤子图片。 2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。 【活动过程】 一、裤子比一比。 1、观察裤子。 教师出示挂图中的4条裤子。 师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。 2、比裤子。 师：哪条裤子长，哪条裤子短？ 教师和幼儿一起把裤子两