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“绘本解读与活动设计”之活动背景介绍.pptx 13页

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; 教师必须在了解孩子的基础上,对作品内涵有比较深入全面的认识;对活动价值有比较清晰的思考;对活动过程有比较合理的构想。 ; 园内统领性课题: 幼儿园文学整合教育活动的实践研究 ;研讨主旨; 依托教研阵地 聚焦集体教学 关注孩子特点 运用相应原则策略 开展系列研讨活动 ; 深读细研策略 削枝强干策略 ; 分解:多点挖掘内涵 集中:聚焦核心价值 整合:关注联系渗透 ; 关注孩子经验原则 遵循作品主线原则 追求自然渗透原则 摈弃牵强说教原则; 重视相关策略的梳理与运用 采用螺旋式循环上升的研讨方式 ; 教师们选择、解读、处理??品的能力;对作品进行价值判断的能力;依据作品与幼儿经验设疑提问的能力以及活动设计能力、课堂的调控和点拨能力等都有了一定程度的提升。 ;;;

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