2019版二年级语文下册第4单元课文3第10课沙滩上的童话二教学课件新人教版.ppt

教师点拨：认真读读句子，根据开头的提示语，发挥想象，结合下面的词语，编故事。 参考答案：从前，有一座大山，山里有一个很大的城堡，里面住着一个凶狠的巫师，他长得很丑陋，碧绿色的脸，两眼大如乒乓球，头发红如火焰，头上长着两只尖角，利如锋刃。巫师性子暴烈、凶恶，是附近有名的大坏蛋。他手下有很多的小喽啰。巫师喜欢研发炸药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，因此也无人敢进攻这座坚固的堡垒。他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对自己大加赞赏。不会说赞美话的小喽啰就会被残忍杀死。某一天，由于巫师作恶多端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们共同合作，齐心合力，炸毁了炸药库，杀死了可恶的巫师。 一、在正确读音后的括号里打“√”。 bǎo lěi （ ） fǎn bō （ ） 堡垒 　　　　 反驳 bǎi lěi （ ） fǎn bó （ ） xiōng láng （ ） zàn shǎng （ ） 凶狠 赞赏 xiōng hěn （ ） zhàn sǎng （ ） √ √ √ √ 二、拼拼写写我最棒。 zhōu wéi bǔ chōnɡ 　shī jù zhà yào sǐ wánɡ hé zuò 周 围 补 充 炸 药 死 亡 诗 句 合 作 三、选字组词我能行。 望　忘 (　　)记　 远(　　)　 希(　　)　 (　　)却 忘 望 望 忘 四、我会连。 凶狠的 公主 一座 沙滩 快乐的 魔王 一片 魔窟 高大的 天地 一个 地道 美丽的 城堡 一条 伙伴 五、给下列句子加标点符号。 1．挖呀 挖呀 我们终于挖到了城堡下面 然后合力用手往上一抬 就把城堡给轰塌了 2．第三个小伙伴说 你们快听 公主在城堡里哭呢 ， ， ， ， 。 ： “ ， ！ ” 六、按要求完成句子练习。 1．他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句) __________________________________________ 2．我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加点词写话) __________________________________________ ．．．． 美丽的公主被他抢去了！ 示例：我们来自四面八方。 * * 沙滩上的童话 10 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： “我们”编织的童话的内容是什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的。 2.二画：用横线画出文中人物的对话。 3.三品：品读人物对话，说一说你从中体会到了什么。 4.四探：沙滩上的童话给“我们”带来了怎样的快乐？ 沙滩上的童话是一个怎样的故事？ 边听边想 听录音回顾课文 总起句，交代了地点：海边的沙滩。 海边的沙滩是我们快乐的天地。 说说文章开头的作用？ 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。 说说你从这句话中体会出了什么？ 连动句 阅读方法解密：品析动词 概念：动词是表示动作或状态的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。 作用：刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写静，境界全出。 通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有“凶狠的魔王”“美丽的公主”，还有“攻打魔窟的勇士”，充分发挥了大家的想象力，故事生动有趣。 不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”……转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇