G20幼儿园教案.doc

G20幼儿园教案 篇一：教案模板 篇二：中班社会领域活动《找一找》 中班社会领域活动：找一找 活动背景：随着国家主席习近平宣布中国杭州将举办G20第十一次峰会，杭州到处在宣传做好东道主，办好G20的标语。杭州的孩子也慢慢地由对G20陌生到熟悉：知道G20是很多国家的首脑到杭州滨江来开会；知道会有很多的外国人到杭州游玩；知道自己要当好杭州滨江的小主人，会跟外国友人介绍我们杭州的名胜古迹 。在与孩子们聊天的过程中，经常会听到：“老师，我们去超市那边也有外国人的，我还跟他说了HELLO,让他来我家做客呢！”这个时候我就会说：“那你家在哪里呢？你能够正确的把外国朋友带到你家吗？”，这一问题激发了幼儿的兴趣，一个个真先恐后地告诉我我家在哪里。于是，我将G20与幼儿的兴趣相结合，创设了这节中班的社会活动《找一找》。 活动目标： 1.知道地图有确定地理位置的功能，并能在活动中初步运用。 2.能在根据自己熟悉的地标，在合作和交流中找到自己家的大致方位。 3.通过“找地标”、“当小东道主”等活动，让幼儿在交流中熟悉生活周边的社会环境，激发当小东道主的自豪感。 活动准备：场地准备（在地上贴上幼儿熟悉标志性的建筑物和马路以及本班级所在服务区的小区名称）；人手一份简制地图和一个黏贴纸；自制教具地 图纸 的已有经验。 活动过程： （一）谈话导入；幼儿对自己周围环境熟悉 1.师幼交流，引导幼儿把自己家的地址说清楚：G20峰会马上会在我们杭州 市滨江区举行了，到时候会有很多外国的客人来我们这做客，到时候我们就是小主人了，你会怎么邀请外国客人去你家？ 2.提出问题：语言不通（外国人说英语，我们说中文），该如何邀请？ 教师引导幼儿用熟悉的具有标志性的建筑物来表明自己家，逐渐引出简制地图。 （二）师幼共同了解地图 1.让幼儿了解可以来用地图表明自己家，地图就是把高楼大厦、马路等按一定的比列缩小印到纸上。一起探讨教师的手绘地图，逐渐让幼儿发现自己小区附近的标志性建筑（如超市、公交站、马路名称等，教师根据所在幼儿园幼儿的住址实际情况绘制简制地图）。 2.出示地图，幼儿根据已有经验说说地图中熟悉的地方。 游戏“找一找” 1.幼儿操作：根据已有经验和与同伴、教师的交流，在地图上找到自己家的大致方位，并贴上小贴纸作为标记。 2.幼儿交流：根据地图和所贴的标记，相互看一看、找一找，找到与自己住在同一区域的小伙伴（即同一小区的孩子），并站在已经提前黏贴好的地板上的对应区域。 （四）我是小小东道主 1.站定同一位置的小组幼儿商量如何向客人们介绍自己家所在的方位或区域。 2.小组内商量用一句话来欢迎客人，比比哪一组的小朋友是最热情的小主人。 3.在活动的最后，教师用英语教小朋友对外国友人说一句欢迎的话：“WELCOME COME TO BINJIANG”! 活动反思： 《指南》中社会领域主要是从人际交往和社会适应这两方面进行研究和阐述。活动《找一找》主要是社会适应的第三点：具有初步的归属感，3-4岁幼儿的发展指标中要求能说出自己家所在的街道、小区的名称，依托G20峰会邀请外国有人到家里做客，在简易地图中找到自己家。 由于我园服务的小区主要是周边江畔云庐、银爵世纪、长岛之春、星汇荣邸等几个小区，附近标志性建筑物主要有：大型超市物美超市和华润万家超市；公交站主要有：滨文中心站、浦沿路口公交站；主要道路有：滨文路；浦沿路两条，贯穿成一个“十”字形状。在活动之前，幼儿知道的大部分都是自己小区附近的两三个标志性事物，虽然同为一个班级，受很多因素的限制，对自己同伴的家在哪里也不清楚，通过活动，幼儿之间相互交流，很多幼儿能够对好朋友说一说自己家的周边情况，再发展了幼儿同伴间交流的情况下也对自己好朋友的居住环境有了初步的了解，增进了相互的感情。 活动结束后，我把自己制作的教具简制大地图放在区角，通过观察，幼儿再自主游戏时很多孩子拿着地图在探究：有的说说自己家边上的建筑，有的在给新朋友介绍自己好朋友的家在哪里，附近有些什么，在交流中，熟悉了自己的家乡，潜移默化得培养了幼儿爱家乡的美好情感。 后续活动中，我创设了美术活动《美丽得家乡》，让幼儿通过活动《找一找》中已有的经验，来画一画我们家乡美好的事物。健康活动《滨江建筑撕名牌》，彩打出滨江的建筑，贴到幼儿背上，相互撕名牌，看看最后获胜的是哪幢建筑，锻炼了幼儿跑的能力、反应能力和躲避能力。 本次活动教师都可以根据自己幼儿园班级的实际情况进行改编，让幼儿对自己所在的地区有所了解，培养幼儿爱家乡爱国的情感。 篇三：2012-2013教案 篇四：教案 (改) 中