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传统民俗活动在幼儿园教学中的运用,教案.doc 17页

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传统民俗活动在幼儿园教学中的运用,教案 篇一:幼儿园大班传统文化教育活动设计 幼儿园大班传统文化教育活动设计——快乐的中秋节 一、教材分析: 让幼儿了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识,理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀,热爱祖国的传统文化。 二、教学目标: 1、情意目标:在活动中,学会热爱祖国的传统节日,懂得关爱他人。 2、通过活动,激发热爱家乡,热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的思想,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 三、知识目标: 1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节。 2、知道身边的人是怎样过中秋节的。 四、能力目标: 3、通过合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。 4、培养幼儿观察、探究的兴趣。 五、重点难点: 1、重点:知道中秋节是我国的传统节日,了解中秋节的传说。 2、难点:提升幼儿的生活经验,培养幼儿的能力,激发幼儿的情感。 六、教学准备: 1、幼儿准备:(1)前调查了解秋天的节日有哪些。(2)通过听家长讲、看书或看电视等途径,了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。(3)回顾自己家过中秋节的情景。 七、教学过程: 一、引出话题。 1、美丽多彩,秋高气爽的秋天来到了,秋天有许多节日,你知道秋天有哪些节日? 2、在这些喜庆祥和的节日中,你印象最深的是传统节日是哪一个?为什么? 3、今天,老师要介绍的就是中秋节。中秋节是我国的传统节日,今年的中秋节,你们家是怎么过的?(幼儿自由交流)(教师适时点 评,渗透团圆、每逢佳节倍思亲,常回家看看等道理) 4、中秋节又是一个团圆节,其实亲人不在一起过也是常有的事,那么今天,大(3)班这个充满温暖与友爱的大家庭,就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗? 二、关于中秋节。 1、关于中秋的故事你都知道什么? 幼儿交流,谈到了嫦娥奔月,让幼儿讲自己知道的故事。 你还知道关于中秋节的什么活动?如中秋节吃月饼,赏月等等。 2、你知道中秋节的来历吗?(幼儿讨论,教师总结) 中秋节,中国传统节日,为每年农历八月十五。八月为秋季的第二个月,古时称为仲秋,因处于秋季之中和八月之中,故民间称为中秋,又因为这一天月亮满圆,象征团圆,又称为团圆节。中秋节有悠久的历史,和其它传统节日一样,也是慢慢发展形成的,中秋节的传说是非常丰富的,嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。庆中秋吃月饼是很久以前就有的了,从这你体会到了什么? 3、你们知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗? 中国地域广大,人口众多,风俗各异,中秋节的过法也是多种多样,并带有浓厚的地方特色。在福建浦城,女子过中秋要穿行南浦桥,以求长寿。在建宁,中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。上杭县人过中秋,儿女多在拜月时请月姑。龙岩人吃月饼时,家长会在中央挖出直径二、三寸的圆饼供长辈食用,意思是秘密事不能让晚辈知道。这个习俗是源于月饼中藏有反元杀敌讯息的传说。金门中秋拜月前要先拜天公。 解说:中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯,可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内,海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。 4、观看各地人民过中秋的视频,领略了各地、各民族的中秋风情,你有什么感受? 小结:人们欢庆中秋的场面可真热闹啊! 5、庆中秋,尝月饼。 小朋友们,各地庆中秋都有不同的方式,大家想一想,今天,在咱们班级这个大家庭里,你有什么好的主意来庆祝中秋?(幼儿自由发表意见交流)(吟诗、唱歌、画画、游戏等) 品尝月饼后请幼儿说说品味月饼的感受 教师小结:是啊,月饼是圆圆的,吃到嘴里的感觉是香香的,甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢,吃月饼,是多么幸福的事情啊!我们应该为我们生活在这么美好的国家而感到无比自豪! 篇二:节日民俗文化在幼儿园教学中的渗透 节日民俗文化在幼儿园教学中的渗透 【摘 要】传统节日是民族文化的宝贵财富,是我们本土文化教育资源的一笔宝贵财富。笔者就家乡的节日民俗如何融入到幼儿园的教学中去,进行了一系列探索和研究,主要从区角环境、亲子活动、社会实践和自我创作等四方面进行阐述。 【关键词】节日民俗;区角环境;亲子活动;社会实践;自我创作 新《纲要》中指出:“幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们的家乡震泽是一个历史文化古镇,其蕴含着许多宝贵的本土文化教育资源,有着丰富的民俗节日,如:端午节的赛龙舟、

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