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佛山南海幼儿园的教案.doc 22页

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佛山南海幼儿园的教案 篇一:关于佛山市南海区里水中心幼儿园 关于佛山市南海区里水中心幼儿园 申报广东省一级幼儿园的评估意见 广东省教育厅教育发展与评估中心评估组 (2010年6月23日) 受广东省人民政府教育督导室的委托,省一级幼儿园评估组一行6人,于2010年6月21~23日对佛山市南海区里水中心幼儿园进行省一级幼儿园评估。评估组听取了张洁文园长的自评报告和南海区教育局副局长余元蕙的推荐意见;察看了园容园貌和设施设备;观看了幼儿一日活动;随机对18名幼儿进行了体能测查;查阅了幼儿园近三年的的档案资料;专访了部分行政干部和教职工;分别召开了教职工和家长、社区代表座谈会;发放了180份幼儿家长 活动准备: 1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。 2、每人带一张自己爸爸的照片。 活动过程: 1、通过提问引出谈话话题。 教师谈话,激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。 “我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样 子的?他在家里做些什么事情?” (由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉,所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式,除此 之外,有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。) 2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参 与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。 (这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。这里 的照 片至少有两个作用,其一是避免幼儿谈话时跑题,其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆,使幼 儿有话可说。) 3、引导幼儿集体谈“爸爸”。 幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题,大 胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。 (这一步旨在引导.幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法,分享同伴的经验。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后,教师需要进行简单的讲评。) 4、通过提问,拓展谈话范围。 (1)教师可以提出如下问题:你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。 (2)在幼儿谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。如:我的爸爸是老师,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书,还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸?? (3)教师小结。引导幼儿想一想:爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。 (教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗?”“为什么喜欢他?”你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围,使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。) 5、欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。 语言 生日快乐 设计意图: 提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。 活动目标: 1、了解蛋生的动物,感受生日带来的快乐。 2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。活动准备: 围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。 活动过程: 一 、出示围裙,引入主题。 师:这是什么? 幼:围裙 师:看见过吗? 幼:看见过 师: 围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢? 二、 出示角色,了解生日。 师: 出示鸡蛋,这是什么? 幼:鸡蛋 师:怎么样的蛋? 幼:(圆溜溜) 师: 蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡) 师:是什么宝宝啊?相互问好。 幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上) 师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子 幼:小鸡的生日 师:( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢? 师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来! 师:谁出来了,相互问好。 幼:企鹅(将鸡宝宝

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