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兔子,幼儿园教案.doc 10页

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兔子,幼儿园教案 篇一:幼儿园小班科学教案:《小白兔》 幼儿园小班科学教案:《小白兔》 一、活动目标 1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。 2、引导幼儿学习观察小动物的方法。 3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。 二、活动准备 小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子 三、活动过程 1、教师:今天,老师给大家带来了一个好朋友,你们看,它是谁?(可爱的小白兔) 2、教师引导幼儿观察小白兔,并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。 (1)它的毛是什么颜色?它的眼睛是什么颜色?它的尾巴是什么样的?它的耳朵是什么样的? (它的毛是白色的,眼睛是红色的,尾巴很短,耳朵是竖起来的) (2)小白兔喜欢吃什么?(注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食,以萝卜、青菜为辅食,否则会导致兔子腹泻) (3)兔子的叫声代表什么意思? 〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它,就会发出咕咕的声音。 〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛,最好带兔子去看兽医。 3、学习儿歌《小白兔》 小白兔,白又白, 两只耳朵竖起来, 爱吃萝卜和青菜, 蹦蹦跳跳真可爱。 4、游戏互动:小白兔采蘑菇 幼儿分成两组,分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起,小兔们依次拿着小篮子采蘑菇(途中设置简单障碍,而且每次只采3个蘑菇),活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。 5、教师评价总结。 编辑:cicy 篇二:幼儿园教案《兔子舞》 贵州省金沙县幼儿园新教师见习教案 篇三:小班音乐教案《小兔子》 小班歌曲:小兔子 活动目标 1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。 2、 根据已有的生活经验,仿编歌词。 3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。 重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。 难点:能完整的演唱自编的歌曲。 准备:图谱、小兔 活动过程: (一) 谈话导入,引出课题 今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔) 大家好我是小兔子,很高兴来到XX班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大 家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~ (二) 学唱新歌 1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听 师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子) 师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴) 2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作 好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样? 师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱 3、 出示图谱,寻找问题 师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题) 4、 幼儿看着图谱学唱 好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。 5、 情景表演 (1) 恩,小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说,小朋友的声音有点儿轻,我还没听请 就唱完了。你们说,我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌,好不 好? (2) 小朋友刚才呀也看见了,小兔子不仅会唱这首好听的歌曲,还会做好看的动作。 我们也一起来学一学小兔子,边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好,立 正,准备~~~请坐 (三) 创编歌词,情景表演 恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个) (四) 活动延伸 恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧! 小兔子 1=D 2/4 5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只小白 兔,跳 跳 跳,我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有两只红眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白5— │4 4 │

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