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关于天气的幼儿园教案 篇一：幼儿教育 培训教案 天气 活动名称：《多变的天气》活动对象：中班 活动类型：科学活动 设计意图： “多变的天气”这一教学活动，以“多变”为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，了解天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。环节一，利用天气与符号间的对应转换，让幼儿形象地了解天气的变化，并认识天气符号；环节二结合PPT图片，与幼儿共同讨论天气与人类生活的关系，让幼儿知道在不同的天气下需要做合适的事情，同时通过互相讨论，分享同伴间不同的思考；环节三，把常见天气和极端天气的作对比，引发幼儿思考极端天气带来哪些灾害。这充分体现《纲要》和《指南》的精神：“科学教学活动是以幼儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。” 活动目标： 1.知识目标：认识晴、雨、雪、雾等不同的天气符号，知道天气是多变的，引发对天气的关注。 2.技能目标：知道在不同的天气需要做不同的合适的事情，了解天气与生活的密切关系。 3.情感目标：喜欢天气的多样化。 活动准备： 1、 物质准备：晴天、阴天、雨天、雾霾和雪天的图片及其对应的天 气符号各一张 2、 教学过程： 1、提问导入、激发兴趣（ 3分钟） 教师：“小朋友们，你们觉得今天的天气怎么样啊？”“今天是什么样的天气呢？” 幼儿：今天没有太阳，挺凉快的。 教师：嗯，今天的天气没有太阳，没有刮大风，也没有下雨，挺凉快的，那我们把它叫做什么天气呢？我们大家来猜一猜它的名字吧。有哪位小朋友知道它的名字吗？ 幼儿： 教师总结，说出——阴天 经验准备：幼儿感受到天气的变化多端 教师：“你们喜欢今天的天气吗？” 幼儿：喜欢 教师：“为什么呢？” 幼儿：因为很凉快，不热。 2、引导幼儿认识常见的天气符号 的天气符号 教师：下雪天它的符号标志又是什么呢？（出示雪天天气符号） 3、与幼儿讨论天气与人类生活之间的关系，让幼儿了解不同的天气应该做不同的合适的事情。 （1）晴天该做什么事情？（晒衣服、游泳、出去旅游） （2）下雨天气该做什么事情？（出门要打伞、滋润农田） （3）雪天可以做什么事情？（堆雪人、为了防寒要戴手套、戴围巾） （4）阴霾天气不适合做哪些事情?（飞机飞行、） （5）下冰雹该怎么办？ 3、活动延伸： 教师:”除了常见天气外，还有哪些极端天气?极端天气对人们的生活有什么影响？”（引导幼儿思考、与幼儿讨论共同） 班级：学前教育（2）班 姓名：xxxx学号：xxxxxx 篇二：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ………………………………………3月31日 星期四 上午 执教者：余珊珊 活动内容： 大班：《科学：多变的天气》 活动目标: 1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。 2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。 3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。 活动准备: 1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣 2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标 活动过程： 一、谈话导入 1、今天的天气怎样？ 2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？ 二、观看天气预报 1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。 2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？ 3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。 4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。如下雨，就要记得带雨伞。如果热了，就不穿太多衣服出门。 三、学看天气预报 1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？ 2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？ 3、小结：小朋友真聪明。天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。天气在每个地方，每时每刻都在变化。 四、看图找图标 1、出示天气图片，说说这些是什么天气？ 2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？ 3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。 4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。如有错误，全班纠正。 5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？ 6、播放课件，认识其他天气对应的图标。 7、播放常见的天气图标汇总。学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。 五、小小