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关于幼儿园物归原处的教案.doc 29页

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关于幼儿园物归原处的教案 篇一:幼儿园大班教案 第十三周工作计划 大2班 一、品德教育: 1、教育幼儿在生活中能遵守交通规则。 2、教育幼儿在生活中互相谦让,学习解决小矛盾。 二、生活卫生习惯:1、教育幼儿注意夏季卫生。 2、要求幼儿能及时收拾学习用品和其他用具,养成物归原处的好习惯。 三、安全教育: 1、教育幼儿防止烧伤和烫伤。 2、不做危险的动作,不在室内打闹。 四、教学活动: 语言:分享读本《兜风》两课时 常识:《认识交通安全标志》《蚕的一生》 美术:折贴《快乐的小马》 装饰画《挂盘》 周一上午: 晨间活动: 1、 热情接待幼儿入园,为幼儿晨检:手、嘴。 2、 晨间活动:分区域活动----益智区、美工区、阅读区、数学区。 3、 点名、晨谈:告诉幼儿夏天来到了,注意防止烧伤和烫伤。 教学活动: 第一节活动语言 活动内容:分享阅读《兜风》课时一 活动目标:1,理解几种常见交通标志的含义,并能用自己的语言进行表述。 2,理解“禁止”的含义,了解否定句的特征。 3,了解交通规则的作用,增强自我保护和遵守交通规则的意识。 活动重点:理解几种常见交通标志的含义,并能用自己的语言进行表述。 活动难点:理解“禁止”的含义,了解否定句的含义。 活动准备:相关标志:禁止驶入,人行横道,禁止停车,信号灯标志,及相关的字卡。分享阅读书。 活动过程:一,谈话活动,导入新课。 教师:今天我们要读的这本书,名字叫《兜风》,谁兜过风?,谁愿意来说一说自己的经历? 教师解释兜风的含义:在路上一边开着车子,一边欣赏路边的风景和好玩的东西。 “我们来看看,是谁要去兜风?” 二,带领幼儿逐页理解读本: 1、 第一页:遮挡图,出示文字。“猴爸爸买了一辆新车,带着小猴去兜风,猜一猜,小猴 会有什么反应?”(请大家想象,并用语言进行表述) 开车兜风时应该注意些什么? 2、 第二页至第三页:他们的车来到了什么的地方?这里有一个什么标志?代表什么意思? 如果进去会发生什么事情? 教师进行小结:看来小猴真是一位遵守规则的好爸爸。 3、 第四页至第五页:画面上的小动物在干什么?他们在什么地方横过马路?这里应该出现一个什么样的 标志?猴爸爸的车开到了这里应该怎样做? 教师将这两页的图文同时出现,朗读文本。重点讨论或让幼儿理解这样做的道理,使幼儿理解,认同。 4、 第六页至第七页:两页进行对比,请幼儿进行讨论:为什么不能闯红灯?这里应该出现一个什么样的 标志? 5、第八页至第九页:这里又出现了两个交通标志,他们叫什么名字?他们表示哪些是机动车到,小猴应该怎样走?猴爸爸的意见呢?步行或骑自行车的应该走在什么地方? 6、第十页:猴爸爸怎么知道不能停车?又出现了什么标志? 7、第十一页: 小猴为什么 没有到停车场就下车了? 8、第十二页: 请幼儿指读文字后,描述画面内容。讨论小猴的心情如何。 9、第十三页: 故事结果如何呢? 三、教师带领,完整讲述。 第二节活动美术 活动内容:折贴《快乐的小马》 活动目标:1、幼儿初步学习折“马”的方法、步骤。 2、学习在双正方的基础上折,继续学习角对角、压折、对角折的折纸技能。 3、在粘贴的基础上添画出合理的背景,培养幼儿作业干净的习惯。 重点:学习折“马”的方法、步骤。 难点:对角折马的腿 活动准备: 折纸若干 范画 活动过程: 〈一〉 开始部分: 1出示范画小马,集中幼儿注意导入新课。 师:今天有匹快乐的小马来到我们班作客,你们看!这匹小马是画上去的吗? 〈二〉基本部分: 1认识马身体的各个部分,为折马打基础。 师:你们来看看这匹马那都有哪几部分? (头、脖子、身体、尾巴、四肢) 2教师讲解折马。 A边对边对着,用手压出折痕,横着短边对短边对折。 B不开口的一边对着自己,底边对着折的中线折,反过来相同!从中间 撑开成双正方形。 C双正方形不开口一边,对着上面折四分之一,压出折痕,用铅笔在折 痕处画线。在这线交叉点上点上一个点。 D大开单层,用剪刀顺着中线剪,剪至画线处。反面相同。 E把剪开的三角往下拉,拉至交叉点处。反面相同。 F对角折,上面角,下面角都要对整齐。 G压折两角,头小一点,尾巴大一点,一只折到最底部。 H画上马的眼睛,马就完成了。 3幼儿学习,教师分部指导。 重点:A剪的地方不

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