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政治文明和精神文明教案
篇一:第三节政治文明与精神文明教案
第一单元第三节:政治文明与精神文明(第一课时)
普乐中学----李涛
【教学目标】
(1)情感态度价值观:具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。
(2)能力目标:能够分析我国的基本政治制度,能够通过搜集信息查找相关内容:民族区域自治制度等。
(3)知识点目标:中国特色的社会主义社会是什么样的社会;我国的基本政治制度。
【教学重难点】
重点:我国的基本政治制度
难点:人民代表大会制度
【教学途径】课前搜集资料、多媒体教学
【设计思路】
Ⅰ、导入新课:(材料导入)
材料一:美国18岁高中生塞申通过竞选当上美国最年轻的市长。
材料二:新学期开始了,某班的班干部重新进行选举。
这些说明了什么呢?
接下来我们要讲的选举与材料中的选举有什么不同呢?
Ⅱ、新课学习:
1、 抛出问题:;在我国,一切权利属于人民,人民有权决定国家的重大事物;你知道人民是怎样行使权利的吗?
2、材料展示并分析:
某市人民代表大会会议按预定程序进行大会表决,一项项议程顺利通过。当进行到对市中级人民法院工作报告决议表决时,参加表决的474名代表中,只有218 人投了赞成票,没有超过半数。市中级人民法院的工作报告未获得大会通过。该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过,我们可以说:
人大代表是人民群众选举产生的,是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意,人大代表不赞成就是人民不赞成。 体现了人大代表的民主意识增强。
体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强。
人民通过人民代表大会行使监督权
……
从这件事中你感受最深的是什么?
3、观点形成:
○人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
○全国人民代表大会是国家的最高权力机关,拥有决定国家大事的最高权力。 (可以展开:修改宪法,监督宪法的实施,立法权,任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命,重大事项决定权,监督权。) 说明:可以开展小活动,例如让学生举出一些例子,能够反映国家的重大决策是由全国人民代表大会审议通过的。如《反分裂国家法》的审议通过等。
4、课前搜集资料利用:--作为知识点需要学生掌握,建议展开教学
知识回顾:联系七年级历史与社会内容,我国5个自治区是哪几个?
时事联系:05年9月1日,西藏庆祝自治区成立40周年,10月1日新疆庆祝维吾尔自治区成立50周年。
这说明我国的一项基本政治制度是什么?
资料展示:学生课前搜集的资料展示出来(民族区域自治制度,就是在统一的祖国大家庭里,在国家的统一领导下,以少数民族聚居的地区为基础,建立相应的自治机关,设立自治机关,行使自治权,自主地管理本民族、本地区的内部事物,行使当家作主的权利。)
Ⅲ、课堂小结。(略)
第一单元第三节:政治文明与精神文明(第二课时)教案湘教版思想品德八年级下册
【教学目标】
(1)情感态度价值观:能够有代表先进文化的前进方向的意识。
(2)能力目标:能够辨别先进文化与落后文化,能够通过搜集信息查找相关内容:公民道德建设实施纲要等。
(3)知识点目标:中国特色的社会主义社会是什么样的社会;先进文化的内涵。
【教学重难点】
重点:精神文明建设
难点:先进文化的前进方向
【教学途径】多媒体教学
【设计思路】
Ⅰ、导入新课:(材料导入)
在生活中,我们可能遇到这样一些行为:
上公交车时你推我搡,互不相让
有人在公共场合因为一点小事大吵大闹
遇到困难向人求助时,无人理睬
个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人
你是否遭遇到类似经历?当时的感受如何?(承转:社会主义国家不仅要建设高度的物质文明,而且要建设高度的精神文明。)
Ⅱ、新课学习:
1、中国优秀的传统文化与现代文化的结合:(播放上海申博宣传片,或者是北京奥运会吉祥物动画)
说一说:你怎样理解片中所反映的中国文化?
2、理论前沿:
○建设中国特色社会主义,必须大力发展先进文化,建设社会主义精神文明。 ○发展先进文化就是发展面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
○牢牢把握先进文化的方向,最根本的是必须坚持将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的知道地位,用;三个代表;重要思想统领社会主义文化建设。
3、查一查:
〈〈公民道德建设实施纲要〉〉的规范。(爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、
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