logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 幼儿/小学教育 > 小学教育

长个没长个数学教育教案.doc 12页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
长个没长个数学教育教案 篇一:长短优秀教案 长短第3课时 一、教学目标: A类: 知识与技能: 再次感知物体有长有短;知道长短是比出来的;会辨别物体的长短(说出**与**比,**长,**短) 过程与方法: 通过观察比较、动手操作掌握比较物体长短的方法。 情感态度:体会生活中处处有数学。 缺陷补偿: 培养学生观察与操作能力和语言表达能力。 B类: 知识与技能: 初步感知物体有长有短;会辨别物体的长短(在教师的语言辅助下表达:**与**比,**长,**短) 过程与方法: 通过观察比较、动手操作初步掌握比较物体长短的方法。 情感与态度: 体会数学与生活的密切联系。 缺陷补偿: 培养学生观察与操作能力和语言表达能力。 C类: 知识与技能: 能指认物体的长短 过程与方法: 通过观察比较、动手操作了解比较物体长短的方法 情感与态度: 提高学生课堂注意力。 二、教学重点 1、掌握比较方法(能辨别物体的长短) 2、尽量完成语言表达(**与**比,**长,**短) 三、教学难点 1、联系生活实际,比较生活中物体的长短 2、完成语言的完整表达 四、教学准备 2根绳子、2把尺子、2支铅笔、2根粉笔、报纸 五、教学过程 (一)组织教学 (二)情境导入 1、“今天有个神秘人物送了一个神秘袋子给同学们,想不想看啊?” →出示神秘袋子 2、“袋子里装着东西呢!装的是什么呢?想不想知道阿?” →请表现好的(端坐)学生上台拿出,并说出是什么 3、“感谢这位同学,再看看有什么东西!” →师一对对拿起,学生一起说 4、“同学们看的时候有没有发现什么数学问题吗?” →动作语言引导:物体有长有短 5、“对,物体有长有短,这节课我们就来没学习如何快速比较出物体的长短。” →板书标题(长短) (三)探究新授 1、学生尝试,教师引导 “我们要怎么知道哪个物体长,哪个物体短呢?现在林老师决定把神秘人物给的东西发给同学们,你们同桌合作,一起探究比较长短的方法,等下上台说说比较的结果!” ①绳子 ②尺子 →发放教具③粉笔 ④铅笔 →学生操作,教师个别引导法的人数,并总结出(长+宽)*2只有两步计算,比较简便。 2、师:今后,我们每人都要用科学的简便方法求长方形的周长。但是无论哪种方法,都必须知道 三、 什么条件? 利用成果, 3、量一量,算一算。 请同学们合上数学书,解决问题 量一量并计算数学书的封面周长是多少?(注意:取整厘米数) 4、拼一拼,算一算。 请把你们准备好的两个长方形,拼在一起,求出它们的周长是多少?哪种拼法周长最短?小组交流、探讨。 四、 师:这节课你有什么收 师生交流, 获? 总结课堂。 必须知道长方形的长和宽各 是多少,才能计算长方形的周长。 数学书长26㎝,宽18㎝ (26+18)×2=88㎝ 1、把两个长边拼在一起。长是15cm,宽是5+5=10cm (10+15)×2=50 (cm): 2、把两个宽边拼在一起。 长15×2=30cm,宽是5cm (30+5)×2=70(cm) 3、我发现长边拼在一起,图形的周长最短。 新课标指出学习数学要联系生活实际,学有用的数学。周长的问题在学生的生活中接触还是比较多的,这几个有层次习题的设计,更让学生感受到数学知识就在自己身边,使学生能联系生活实际,体验周长。 让学生主动尝试从刚刚学习的知识和方法中,寻求解决数学问题的策略,从而帮助学生更好地理解和运用知识来解决生活中问题,提高他们解决问题的能力。放手使学生在动手中深刻的体会并且验证自己的观点,并通过小组间的讨论与合作,体会计算公式的应用,使学生操作、思维、语言相结合培养学生利用数学知识解决问题的能力。 学生主动思维,自己归纳所学知识,培养了其概括、整理知识的能力,使所学知识系统化,增强了学习兴趣,提高了学习的效果。 1、我知道求小红跑了多少千米就是求长方形的周长。 2、掌握了三种方法求长方形的周长,第3种方法简便。 3、…… 附板书设计: 篇四:周长教案 教学设计方案 篇五:《长度比较》教案 长度比较 上南二村小学 李华 教学内容:上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期第50-51页。 教学目标: 1、启动生活经验,学会用规范的语句描述长度比较的结果。 2、通过比较活动,逐步体验、感知、归纳“长度比较”的数学方法。 3、创设问题情境,

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556