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学前班英语高矮教案.doc 22页

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学前班英语高矮教案 篇一:学前班英语教案范例 题目:Sunnycloudyrainysnowy 一、 活动目标 1、 知道How is the weather ?是对天气的提问 2、 把四个单词与四种天气分别对号入座,并且严格区分。 二、 活动准备 1、 代表这四种天气的卡片 2、 歌曲How is the weather? 三、 导入 “小朋友们看看窗外,然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)” 四、 呈现 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片,并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后,集体读出单词,然后再找个别小朋友认读。之笏蛱嵛省扒缣煊糜⒂镌趺此担?sunny是什么意思?” 能够把晴天和sunny联系起来之后,再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”,回答正确之后出示阴天的图片,然后同上反复进行练习。 “你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 四个单词能区分开以后,复习一遍,然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下) 五、 延伸 把每个单词对应的动作说一遍,然后做一个How is the weather?的小律动,对4种天气现象加深印象。 篇二:教案学前班英语 Lesson 1 Transportations 第一课时 一、教学内容:New words bike / bus / car 二、教学目标:1、知识目标:熟练掌握单词bike / bus / car的英 汉意思并能相互转换。 2、情感目标:理解单词在生活中的应用,培养学 生听说读英语的情趣和习惯。 3、能力目标:单词英汉都达到熟练的程度,例如: 提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。我说“car” 学生能够快速反应是“小汽车”。 三、教学重点:这三个单词 bike / bus / car 之间可以快速英汉互 译。 教学难点:bike 和 bus 这两个单词形似,可能会混淆。 教学课时:1课时 四、学情分析:小孩子的注意力集中的时间短,这3个单词要在孩 子注意力集中的时间教会孩子,特别是易混淆的那 两个单词,要抓住有限的时间把教学目标达到。 五、教学过程: 1、课前准备:小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片 2、方法步骤: (1)Greeting T:Hello, boys and girls. S:Hello, Miss Wang. (2)展示小汽车图画卡片 T:Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么(小汽车) T领读car,Ss跟读 单独找Ss读 汉语和英语之间相互转换,采用男女生互换的形式达到熟练地程 度。 (3)出示自行车的图画卡片,引出bike T领读bike,Ss跟读 单独找Ss读 采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度 (4)出示公共汽车的图画卡片,引出bus T领读bus, Ss跟读 单独找Ss读 采用接力赛的形式大量练习英汉转换 3、巩固新知:采用开小火车的形式把bike / bus / car 系统复习 一下,找出问题,及时纠正。 4、小结:本节课你学到了什么,还有什么疑问,怎么解决。 5、作业:会读背单词bike / bus / car并知道汉语意思,给家长 展示。 六、板书设计: 小汽车 car 自行车 bike 公共汽车 bus 练习: 连线小汽车bus 自行车bike 公共汽车 car 七、教学反思:这节课虽然达到了教学目标,但存在着不足的地方。没有充分让孩子们把单词的组合印到他们头脑中,而只是重视他们的发音。所以在这个过程中,孩子们有把单词的音和形脱节的现象出现。在以后的教学中,我一定要注意并重视这方面的问题。 第二课时 一、教学内容:掌握句型How do you go to school ? By bus / bike / car 二、教学目标:1、知识目标:熟练掌握句型How do you go to sch

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