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学前班语文教案上册.doc 16页

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学前班语文教案上册 篇一:学前班上册语文教案 学前班 语文 第一学期 入学教育 一课时 教学内容:我是小学生、上课、学唱上学歌。 教学要求: 1、使学生感到生活在社会主义祖国做一名小学生非常自豪和幸福。2、对学生进行《日常行为规范》、《小学生守则》尊师守纪等方面的入学常规教育。 3、对学生进行理想教育,让他们从小树立远大理想,努力学习,长大为我们的伟大祖国做贡献。 教学过程:一、谈话导入 师:同学们,从今天起你们就是小学生了,你们都可以来到这美丽的学校上学了,你们高兴吗?说说你们的感受吧!1、学生介绍自己,说说自己的感受。2、学生交流,认识同学。二、教师提出明确要求。 1、按时到校上课。 2学习用具准备齐全。 3、认真听讲,积极举手发言。 三、指导坐姿和正确拿笔和写字姿势。 1、教师示范拿笔方法,纠正个别错误的学生。 2、根据儿歌掌握正确的写字姿势。 3、要求学生养成讲究写字卫生的习惯,写出的字要求干净。四、养成爱学习的习惯。 1、了解语文,了解语文课。 2、学会运用语文知识。 3、学会学习语文的方法。 认真听,仔细写,多听,多读。五、认识四线格,为学习拼音做好准备。 ɑ o e 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会ɑ o e三个单韵母,认清形,读准音。会在四线格内抄写ɑ o e三个单韵母。 3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 教学重点:ɑ o e的发音和韵母带调读。 教学难点:e的发音及ɑ o e的第二声和第三声。 课前准备:字母卡片(带声调,不带声调) 教学时间:2课时 第 一 课 时 教学过程: (一)谈话揭题。 小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母ɑ 。 1、看图说话引出ɑ:说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意:小朋友学唱歌,ɑ ɑ ɑ。教师范写ɑ。 2、你们瞧!图上的医生在为小朋友检查牙齿时,嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。 4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,ɑ ɑ ɑ。 5、记字形。 用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是ɑ ɑ ɑ 。” (三)教学ɑ的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。 2、ü戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 (四)指导看书,读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。) 2、学习儿歌。 (五)学写单韵母ɑ。 1、认识四线格。我们学会了ɑ的读音和四声,还要学会写ɑ。 2、教师范写,学生书空。3、学生上黑板试写ɑ,讲评。 (六)巩固练习。 (七)课堂练习与作业。ɑ 写两行。 第 二 课 时 教学过程: (一)复习检查。 1、用卡片认读ɑ,说说你是怎么记住这个字母的? 2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母a。 (二)教学单韵母o及其四声。 1、说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。 2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。 3、教师范读,领读,看口形。 4、练习o的四声,在语言环境中学习。 5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。 (三)教学单韵母e及其四声。 1、让学生翻开课本P3:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e 2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。 (四)复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读ɑ o e。 2、打乱带调单韵母卡片,开火车读

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