3添上1是四的幼儿园数学教案.doc

3添上1是四的幼儿园数学教案 篇一：小班数学活动：3的形成 小班数学活动：3的形成 活动目标： 1.通过游戏活动，让幼儿知道3的形成：2添上1是3。 2.教幼儿手口一致地从左到右点数3以内的物体并说出总数。 活动准备： 1.背景图，小兔子3只，房子3栋，萝卜3个，蛋糕1个，蜡烛3支，铃鼓3个，小棍3根。 2.连线图：杯子数量2，飞机数量3，娃娃数量1。 活动过程： 一、导入：今天老师给小朋友准备了许多美丽的画面，我们一起来看看。 图一：草地上有谁？（小兔）有几只？（2）又来了几只小兔？ （1）那现在变成几只了？（教师带领幼儿从左到右数1.2.3.3只小兔就用数字3来表示。 图二：小朋友，你们观察一下数字3和耳朵像吗？（3像耳朵听声音） 图三：小兔在草地上盖了房子，大家看看有几座房子？（2）用数字几来表示（2）看，小兔又盖了几座房子？（1）现在一共是几座房子？引导幼儿从左到右数一数1.2.3。3座房子用数字几来表示？ 图四：你们知道小兔爱吃什么吗？（萝卜）数一数有几个萝卜？ （2）又添了几个？（1）现在几个？数一数？（方法同上） 图五：今天小兔子过生日，我们为它准备什么啊？（蛋糕）蛋糕 上有几支蜡烛？（2）我们再来点上一支，现在变成几支了？（方法同上） 图六：我们不仅为小兔准备蛋糕，还要送它礼物呢？看一看礼物是什么？（铃鼓）有几个？（3）小棍几根？（3）铃鼓和小棍一样多吗？它们都可以用数字几来表示？（3） 小结：只要是三个物体就可以用数字3来表示，现在我们来找一找小兔的家里什么是3个，可以用数字“3”来表示。 二、连一连。请小朋友看看每种物品的数量是多少，然后找到相应的数字连一连。 三、现在请小朋友伸出手指来，我们玩手指游戏出活动室。 篇二：大班数学活动_学习4的加法 大班数学活动：学习4的加法 一、设计意图： 计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们必须抓住孩子的心理，了解孩子们喜欢什么？爱好什么？在一次偶然动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚，尤其是它们住的城堡、宫殿，幻想自己也能住在其中，于是我设计了《学习4的加法》这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满足感，为幼儿提供了自主探索的空间。 同时小组的合作交流学习，能让幼儿感受和体验计算的乐趣，并选择自己喜欢的表达方式，保护了幼儿自主发现的积极性。 二、活动目标： 1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是4的加法算式，理解加号、等于号的含义。 2、感知加法算式所表达的数量关系。 3、在活动中体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。 三、活动准备： 1、物质准备： （1）、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅 （2）、幼儿操作材料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张 2、知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的组成 四、活动过程： （一）、开火车游戏：复习3的组成 “小朋友，今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上4次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！” 师：“嘿嘿，我的火车2点开，你的火车几点开？” 幼：“嘿嘿，你的火车2点开，我的火车也是2点开。” （二）、登城堡，看图学习4的加法 1、创设情境（1）“小朋友，看城堡王国到了，（出示城堡图）国王的城堡一共有几层？（三层）国王听说我们大二班的小朋友非常聪明，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。” “看，第一层城堡，有什么呀？（鱼）有几条鱼？（1条）今天我们也带来了3条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼？（4条）噢，原来1条鱼添上3条我们的鱼变成了4条鱼（教师语气慢）谁再来说一说（请3-4名幼儿来说一说） （2）理解“+、=” “那我们用一个符号把它们合起来（出示+）你认识它吗？（认识的幼儿给予表扬）?+?的用处可大了，它要把 2条鱼和2条我们的鱼合起来，我们把它放在中间，谁来找一找它的位置（请1名幼儿到黑板上来操作），加号是什么意思来？（几名幼儿回答后，教师与幼儿一起总结） 小结：加号它把前面的数和后面的数合在一起，它的位置放中间。 “现在前面是几条鱼（4条）我们把前面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一个方格里，小朋友仔细看，你发现了什么小秘密？”（一样多） “也就是相等，我们也用一个符号来表示，它的名字叫?等于号?，谁来找找它的位置？（请幼儿来试一试）你来