关于春天幼儿园大班教案.doc

关于春天幼儿园大班教案 篇一：幼儿园大班教案 【春天来了】 春天来了 活动目标： 1.从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。 2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 活动过程： 一．开始部分 组织谈话。;小朋友，现在是什么季节？（春天）你知道一年中有几个季节？ （4）分别是什么？（春夏秋冬） 二、基本部分 一． 出示课件演示稿，请幼儿观察图片。然后提问：;你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？春天有着什么样的变化;鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征 1.小鸟飞来了（观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。） 2. 小蝌蚪找妈妈（了解小蝌蚪找妈妈的过程。） 3. 花开了，小草绿了，大树发芽了。（通过关注植物的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。） 4. 春天是踏青，放风筝的季节（通过亲身体验感知春天的气息） 二. 通过儿歌《春天在那里》，请幼儿欣赏并牢记春天的特征。引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。 延伸部分： 1.让爸爸妈妈带自己出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 2.幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。 篇二：幼儿园大班语言《春天》教学设计 幼儿大班语言《春天》教学设计 肇兴学校：秦娇凤 教学内容： 黑龙江省幼儿教育教学大班下册第一课。 教学目标： 知识与技能：理解“温暖、香甜、欢腾”三个词语，并能用词说一句话。 过程与方法：通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。 情感态度价值观：体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。 教学重点：能够用优美的词语造句并熟练掌握诗歌大意。 教学难点：培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。 教学准备：歌曲《春天在哪里》，小动物头饰，图片。 课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一. 歌曲激趣，开篇点题 导语：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？（播放歌曲《春天在哪里》）这是一首描写哪个季节的歌曲呢？（学生回答，随机板书） 二. 交流观察，出示图片 师：仔细观察书中的图画，你在上面都看到了什么？（学生汇报，教师贴图） 小结：指名看贴图说说春天是什么。加深对“春天、温暖、香甜、欢腾”等词语的印象。 三. 连词成句，理解诗意 师：春天是什么？请小朋友用“温暖、香甜、欢腾”三个词语说一句话。在这个基 础上，引导小朋友对春天的特点有一个初步的理解。 小结：尽量做到每个孩子都能表达出自己的想法，教师适时引导小朋友发挥他们丰富的想象力。 四. 游戏互动，主题升华 出示“小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊”的头饰，激发小朋友踊跃参与游戏的情趣，分角色来感受不同人物对春天的不同认识。在游戏中，感受春天多姿多彩的美。 第二课时 一. 交流学习经验 师：上节课我们认识了四个好朋友——“小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊”，他们告诉了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小朋友们想不想学习这首诗歌啊？（板书） 二. 诵读和欣赏诗歌 1. 倾听教师范读，注意字音、节奏。 2. 播放轻音乐，学生轻声跟读。 3. 小组合作，分角色诵读。 4. 指名到讲台前大声领读。 三. 拓展延伸 师：小朋友们对诗歌诵读的很熟练了，那么你们想不想也来当一回小诗人，自己编一首关于“春天”的诗歌呢？把你观察到的有关春天的美丽，用自己的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们班级的“小诗仙”。 板书设计： 春天 燕子贴图 温暖泥窝贴图 蜜蜂贴图 香甜花朵贴图 鸭子贴图 欢腾小河贴图 山羊贴图绿色 三破贴图 备注：图片已打包 篇三：大班教案：欣赏诗歌《春天》 教学设计 哈达幼儿园 大班 王露 2014.3.24 活动名称：欣赏诗歌《春天》 活动目标： 1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。 活动准备：课件，三本书，绘画材料。 活动过程： 1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。 美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 2、理解诗歌内容。 （1） 出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？