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幼儿园,中班,运动,走钢丝,教案.doc 34页

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幼儿园,中班,运动,走钢丝,教案 篇一:幼儿园大班公开课教案:冒险小子走钢丝 幼儿园大班公开课教案:冒险小子走钢丝 设计意图: ;平衡;是一种常见的科学现象,在幼儿园平时的生活中也随处可见。如;走走平衡木,玩玩跷跷板,自转几圈不让自己摔倒;等等都是平衡现象的体现。但是,孩子对此类现象的认识多为无意识的,为了激起孩子对身边科学现象的关注,特设计本次活动。 活动目标: 1.通过尝试探索,了解两边重量相等能使物体保持平衡。 2.鼓励幼儿运用习得的科学经验制作玩具。 3.体验尝试过程的快乐,感受活动成功的愉悦情绪。 活动准备: 1.学具:人手一份操作器材(将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线,筷子的一头插入在装有沙子的罐子里,制作成一个架子)、人形纸卡、橡皮泥。 2.教具:利用平衡原理制作的玩具(一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成) 活动过程: (一)提问导入课题。 1.小朋友见过杂技表演;走钢丝;吗?他们是怎样的? 2.(出示人形纸卡)瞧,有一位冒险小子,它也想来学走钢丝,它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来,你们有什么好办法吗?(鼓励孩子运用以往的经验进行发散思维、联想回答) (二)教师介绍材料,探索;冒险小子;跨钢丝的方法。 1.用教师准备的一种材料--橡皮泥,帮助冒险小子跨走钢丝。 2.操作后交流:你是怎样使;冒险小子;跨在钢丝上不摔下来的?(绑、粘等固定的方法) (三)探索;冒险小子;跨走钢丝的方法及奥秘。 1.提问:你有什么好办法,让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢? 2.幼儿尝试后演示: (1)请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示交流; (2)请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上,两边重量相等的幼儿上台演示交流; (3)请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上,两边重量不等的幼儿上台演示交流。 3.讨论交流:为什么用同样方法(都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上),有的成功了,有的却没有成功呢?(让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理!) (四)幼儿第三次尝试,感受成功的喜悦。 活动延伸: 为幼儿在区域中投放材料,制作平衡小玩具继续探索科学奥秘。 活动建议:活动结束不是结束,而是探索的开始,建议教师在探索区为幼儿提供材料,让幼儿自制平衡玩具继续探索平衡的奥秘,逐步养成幼儿爱探索、爱操作的习惯和不成功不罢休的精神。 活动点评: 此活动借助橡皮泥这一材料,让孩子通过多次尝试、交流,在操作摆弄、做做玩玩中使一些本来含糊的、处于半意识状态的东西慢慢变得明晰起来,不知不觉就习得了平衡的经验。而活动中反复不断的探索和尝试让幼儿最终感受到了成功的喜悦,同时无形中培养了一种不成功不罢休的毅力和持之以恒的科学态度与精神。让孩子真切地感受到科学就在身边,科学就在眼前,只要自己善于尝试,敢于实践,成功就会属于自己!(来源:屈老师教案网) 屈老师 篇二:中班体育教案 好玩的大花绳 一、活动目标: 1.利用大花绳,带领幼儿进行多样游戏,锻炼幼儿的走、跑、跳、平衡和协调能力。 2. 让幼儿在游戏中,体验玩绳子的乐趣。 二、材料准备: 长绳一条、背景音乐,助教一名。 三、活动流程: 1.热身运动①教师带领幼儿在音乐声中进行头部、上肢、下肢等等动作,让幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节,为下面的活动作准备。 ②玩游戏;空气小球;引导幼儿四散指向跑。 2. 基本部分①玩游戏:走钢丝 教师及助教带领幼儿听音乐从绳子两端,向绳子中部练习平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。②玩游戏:踩浪花 教师及助教分别拿住绳子两端,不停摆动绳子及向前跑动,请幼儿自由追逐踩浪花(播放音乐)。 ③玩游戏:抓尾巴吧 教师及助教把绳子举高,让幼儿练习跳并抓住绳子(播放音乐)。 ④玩游戏:骑小马 教师带领幼儿把绳子夸在胯下,在音乐的伴奏下练习双脚并拢向前跳。 3. 结束部分1.看向日葵:组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上,做各种放松运动。 2.玩;空气小球&quo t;,教师带领幼儿拉火车走走,活动结束。 可爱的毛毛虫 活动目标 1、学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2、培养协作意识,增强注意力和模仿能力。 活动重点 练习半蹲走。 活动准备 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 活动过程 一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体 1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小

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