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幼儿园,优质课教案.doc 34页

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幼儿园,优质课教案 篇一:幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编) 幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编) 大班科学优质教案:美丽的家园 活动目标: 1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。 3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动准备: 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。活动流程 猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。 活动过程: (一)开始部分: 一、猴子求救 1、“孩子们,你们看猴子哭了!” 2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗” 二、幼儿帮助猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢?”让孩子们讨论 2、“你们能不能帮助猴子呢?” 3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。” 4、让孩子们分组画标记,想办法帮助猴子。 (二)基本部分: 一、让幼儿说说谈谈自己的好办法 1、“请你们把自己的好办法说一说” 2、让幼儿说各种各样的办法。 3、“你们可真棒,想出了许多好办法。” 二、进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光 1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在海南岛吗?为什么?” 2、让幼儿说出各种原因。 3、放VCD,介绍猴岛。 4、我们海南还有很多美丽的地方,你们知道吗? 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧! 7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。(放课件) 8、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。 三、讨论:环境遭受到污染怎么办? 1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢? 2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢? 3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。 (三)结束部分: 1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗? 2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。 3、走,出发吧! 延伸活动:我们应该怎样做好环保小卫士。 幼儿园大班科学教案:认识地图 活动目标: 1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 2、学习看地图的一些简单方法。 3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动提供:多种标记、地图场地、布置人手一辆单车 活动过程: 一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。 (1)交代任务 师:今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。 那就是两人一组去完成“单车取宝”。(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝) (假设:幼:宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出) 过度:师:那我们去哪里取宝呀? (2)认知地图 A、出示一张幼儿园操场的平面地图。 师:看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。) 师:幼儿园那么大的操场怎么变小了? 幼:那是地图。 师:哦,原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢? 幼:上海地图、中国地图、公园地图等 师:那地图有什么作用啊? 幼:可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙。小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方。 师:我们小朋友在幼儿园已经有三年了,很熟悉幼儿园了,那你们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀? 请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。 过度:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。 B、分析不同标记的地图 1、先引出有标示行驶方向的地图。 师:你能告诉我什么地方不一样,这些箭头表示什么?(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则宝贝会找不到的。) 2、分析不同标记的地图。 师:现在你们两人一组来领取地图,拿到地图后仔细地看,你们地图上有什么标记?怎么行驶的?有没有问题? ●先解决地图上的个性问题 师:你们地图上的标记一样吗?(不一样)都是写什么标记呀?

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