数学《小动物的新房》教案.doc

数学《小动物的新房》教案 篇一：动物房子教案 大班科学 《动物的房子》 活动目标： 1、知道动物是大自然中的一员，是人类的朋友，初步了解动物的生活习性。 2、欣赏画面和连线的方式，帮助动物找到自己的房子，感知动物居住的环境。 3、产生保护动物?保护环境的意识。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册，实物展示仪。 2、动物居住地标记：河流、山林、土壤等。 3、幼儿人手一张动物小卡片，椅子下面有一个动物头饰，大灰狼头饰一个。 活动过程： 1、阅读幼儿用书《动物的房子》，引起幼儿的兴趣。 2、用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿感知阅读《动物的房子》。 —教师：画面的上方是什么地方？有什么？ ——教师：画面下方有哪些动物？叫什么名字？他们生活在哪里？他们喜欢做什么？ ——教师讲述画面《动物的房子》。 3、操作活动：帮助动物找家。 ——幼儿人手一支笔，在幼儿用书上，划线帮小动物找家。 ——看标记给动物找家。 （1）发给幼儿人手一张动物卡片，说说，卡片上是什么动物？喜欢吃什么？生活在什么地方？ （2）在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记，引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。 （3）鼓励幼儿用“??会??，生活在??”句型讲述，例如：小羊喜欢吃草，小羊的家在草原上，小鸟会非，小鸟的家在树林里，小鱼会游，小鱼的家在清清的小溪里 ??. 4、讨论：怎样保护动物的家。 ——教师：小朋友，你的家在哪里？你喜欢自己的家吗？——教师：动物也非常喜欢自己的家，如果动物没有家会怎样？怎样保护动物的家呢？ ——教师小结：保护野生动物，不捕杀野生动物，不砍伐山林，建立野生动物保护区，保护我们的环境，维护我们的水域，创建丰富的绿色环境，给动物们营造一个良好的生活环境，让动物和我们人类共享地球美好的家园。 5、游戏活动：动物找家。 （1）扮演游戏角色，布置游戏情境。请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上，扮演小动物，教师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。 （2）介绍游戏玩法：幼儿扮演动物，听音乐自主地在活动室内走动，教师扮演“大灰狼”，当音乐声停止时，“大灰狼”出来，动物们快速地跑回家。 （3）教师和幼儿一起扮演角色，开展游戏2-3遍，还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展游戏。 篇二：小动物盖房子教案 义务教育课程标准实验教科书 《美术》（湘版）教材 一年级上册第10课 小动物盖房子 教学目标 1、了解造型活动中绘画、拼贴、捏泥等不同的表现方式。 2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建造”一所有特色的房子。 3、在学习活动中体会助人为乐的含义。 教学重点与难点 重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。 难点：创作出独特而有趣的房子。。 教学准备： 教具：课件、范作，示范用具，各种各样音乐动画，各种材质的“建造”材料。 学具：教材、课堂练习、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 、纸剪刀、胶带纸等自备各种“建造”材料。 教学过程： 一、组织教学 准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、情景导入 1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。 2）欣赏课件：《风娃娃与小动物的故事》 在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。”于是，小兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个人开始修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵，房子焕然一新。晚上到了，北风娃娃来了，“呼?呼?”小动物们都温暖的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡??“哗啦啦”一声，小兔家被调皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小猴跑出来，安慰小兔，并先收留小兔一晚?? 3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？ 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？ 合作小组讨论，交流。（帮小兔造房子） 2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？ 合作小组讨论，交流，各小组基本定稿。 3、“小兔房子投标会” 1）说说你们小组为小兔建造的房子？ 2）你们的房子有什么设施？ 3）你们的房子有什么优势？ 4）最能体现小兔家的特色之处在哪？ 5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势？为