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语文-月亮教案
篇一:小学语文《月亮圆圆》教学设计
德馨学校2014~2015学年度(上)
一年级语文集体备课教案
篇二:月亮圆圆教案
《月亮圆圆》教案
教材分析:这首儿童诗共分两节,作者运用拟人的手法,用优美、欢快的语言,描绘了一幅月夜的大海宁静、优美、充满情趣的画面,赞美自然的生动、和谐与美丽,给学生留下了无限的想象空间:月亮还会想什么?
教学目标:1、认识本课8个生字,会写其中4个生字。认识新笔画“”横折折撇;
2、正确、流利、有感情地朗读课文;
3、感受优美、欢快的语言,展开想象。
教学重点:学会本课生字,正确、流利地朗读课文。
教学难点:培养学生留心观察、认识自然的兴趣。
教学方法:讲解法、演示法、讨论法
教学准备:幻灯片展示
教学课时:1课时
教学过程:一、导入:
出示一则谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像只圆盘,有时像把镰刀。
提问学生,这则谜语的谜底是什么?
学生回答(月亮)
老师:今天我们就来学习跟月亮有关的课文《月亮圆圆》。
二、讲授新课
(一)练读课文
1、老师:请同学们翻开课本104页,先来听老师范读一遍课文。
2、老师:同学们自己自由地朗读一遍课文。
3、老师:好,读完之后,我们一起来齐读一遍课文。
4、个别学生试读课文(一个男生、一个女生)。
5、老师:下面我们来听一遍录音,请同学们边听录音边把文中带有红色音节的字圈起来。
(二)认识生字
1、老师:我们来查一查一共圈了几个生字。(8个)
2、把8个生字展示在幻灯片上,学生自己读一遍。
3、找学生领读(每一个生字拼读一边连读三遍)。
4、过渡:同学们把生字的音节帽子去掉,你们还认识吗?
5、学生们去掉音节再齐读生字。
6、过渡:同学们如果老师把生字的顺序打乱,你们还认识这些生字吗?
7、打乱顺序,学生抢读生字。
8、给红色的生字石、边、过、直组词,每一个生字组三个词。
9、过渡:把这些生字娃娃放回课文中,你们也能认出来吗?
10、把生字放回课文中再齐读课文。
(三)学习课文
1、提问:一个句号代表一句话,请数一数课文一共有几句话?
2、学生回答4句话
3、老师:我们先来看前两句话,天上月亮圆又圆,照在海里像
玉盘。一群鱼儿游过来,玉盘碎成两三片。同学们请看图片玉盘是什么样子的?(用幻灯片展示)
4、老师讲解,玉盘是用玉做成的盘子,晶莹剔透,指月亮照在海里的影子。
5、提问:为什么一群鱼儿游过来,玉盘就碎成两三片呢?
6、学生回答
7、结合图片,老师总结:当一群鱼
儿游过来时,海面不再平静了,海水开始晃动了,玉盘就被碎成两三片了。
8、过渡:下面我们来看后两句,鱼儿吓得快逃开,一直逃到岩石边,回过头来看一看,月亮还是圆又圆。
9、提问:为什么鱼儿逃到岩石边后,回过头一看,月亮还是圆又圆呢?
10、学生回答
11、结合图片,老师总结:鱼儿吓得逃走之后,海面平静了,海水不再晃动了,玉盘又合在了一起。
12、(1)提问:文中圆圆的月亮像什么?
学生回答(玉盘)
(2)除了像玉盘,还像什么?
学生展开想象说一说
老师出示幻灯片(像月饼、铜锣、镜子……)
(3)出示幻灯片,提问:弯弯的月亮像什么? 学生展开想象说一说
老师出示幻灯片(像弯弓、小船、镰刀、香蕉……)
13、知识拓展
老师:同学们,不同的夜晚,月亮的样子就不同。那么,每一个夜晚月亮是什么样子的呢?老师送给大家一首儿童诗《神奇的月亮》我们一起来看一看每晚的月亮都是什么样子的?
出示幻灯片:《神奇的月亮》
初(chū)一初二看不见,
初三初四一条线(xiàn),
初五初六弯镰(lián)刀,
初七初八像小船(chuán),
十一十二月半边(biān),
十五十六像玉盘(pán)。
四、练习生字
1、老师先在黑板上的田字格里示范写描描写写中的四个生字,强调每一个生字应该注意的地方。“石”字下面是个“扁口”;“边”字是半包围结构走之旁;“过”字第三笔在横中线和竖中线交叉的位置上点“点”;“直”字里面有三横并且都在竖中线的下面。
2、学生翻看课本,在书上的田字格里先描后写。
板书设计:月亮圆圆
圆碎圆
篇三:湘教版二年级上语文《摘月亮》教案
19摘月亮
一、 教学要求
1、 练习正确,流利地朗读课文。
2、 学习认真观察事物,勤于开动脑筋。
二、 重点:
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