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j幼儿园教师师德师风培训感想 篇一：幼师师德师风心得体会 精选范文:幼师师德师风心得体会 使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超 越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新 技能，并在教育中积极运用的能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取 决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较 低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛 盾。因此园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如；开设讲座、专家 指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科 学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自 我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必 须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过：;处处是创造知 地，天天是创造之时，人人是创造之人。;由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟 水平的高低则有所差异。要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多 样的的激励机制，培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对 教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳 定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。 因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才 竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一 支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理 经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。 二期课改要求教师在教学过程中应与 学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和 自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有 个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学生需要，创设能引 导学生主动参与的教育环境，激发不同学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度 和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 1、教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课 程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即 逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应该是一位细心的观察 者，去倾听幼儿谈论的热点话题，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要，从而确 立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有 的认知能力和生活经验。我想：正是由于教师的留心观察、倾听才发现了来自幼儿的活动主 题，当活动的内容是他们所喜欢和感兴趣的时候，幼儿所表现出来的学习积极性和主动性是 我们难以想象的，幼儿的潜能得到了真正的发挥。 2、教师要成为幼儿的促进者，支持者。 教师即促进者是新课程下教师角色的根本变化，是教师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼 儿园的一日活动中，幼儿随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往 还不会归纳事物的特点这时就需要老师及时的介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子 的主动学习，如有一次我带领小朋友们在草地上自由的玩耍，我发现许多幼儿都在做;踩影子 ;的游戏，他们对影子非常感兴趣。于是我充分抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自己 身边各种不同的影子，它们有什么不一样？孩子们发现：有的影子在前面，有的影子在后面， 有的在左面，有的在右面，