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幼儿英语教案认识动物
篇一:认识动物一课教案
一. 课题:认识动物
二. 教学目标:
1. 知识目标: 学习一些新的有关动物的英语词汇,培养低段孩子学习英语的兴趣,使学生进一步掌握一些英语词汇。
(1)重点词汇:cat/dog/monkey/bird/frog.
(2)目标语言: ---What is it?
--- It is a cat.
2. 能力目标:进一步培养孩子的英语听说和表达能力。
三. 教学重难点:
1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。
2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。
四.教学方法:
1. 问、听、答、画的方式,帮助孩子认识动物的英语词汇。
2. 成对练习,帮助孩子实记新的英语词汇。
五.教学步骤:
Step1: Warming up !
(T戴着一个cat的头套,神神秘秘的从前门入,孩子们感觉很惊奇,好奇心倍增。)
T: Good morning! My dear friends! I am your new English teacher . My name is Alisa/Athena. Nice to meet you! (亲爱的朋友们,大家上午好! 见到你们真高兴!)
C: Nice to meet you, too!
(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边做动作。
(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课
(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:
s-m-a-l-lsmall, etc.
(2)Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。
(3)游戏:耳语。
把学生分为5—6组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。
4 课堂评价 :
1. 重点: 学习bird/dog/monkey/rabbit四个词汇,和what animal is it?-It’s a...句型。
2. 难点: 让学生领会单词句型,听说认读能力。
四.教学方法:
1. 问、听、答、画的方式,帮助孩子认识动物的英语词汇。
2. 成对练习,帮助孩子实记新的英语词汇。
五.教学步骤:
Step1: Warming up !
(T戴着一个bird的头套,学着鸟叫的声音,模仿鸟的动作,神神秘秘的从后门入,孩子们感觉很惊奇,好奇心倍增。由辅助老师放鸟的音乐,使全体小朋友被吸引进整个课堂。)
T: Good morning! My dear friends! I am your new English teacher . My name is Athena. Hello! Nice to meet you! (亲爱的朋友们,大家上午好! 见到你们真高兴!)
(接下来,T走到各位小朋友中间去,重复say: Hello! Nice to meet you !)
T:OK! Very good! Have you been to the zoo? (小朋友们去过动物园吗?)
C:去过!
T:动物园里有什么呢?
C:(猴子,大象,老虎······)
T:那这些猴子,大象,老虎···我们统称为什么呢? 动物···我们统称为动物。 (T拿出animal这个词条,对着小朋友们)
T:OK!动物,animal! I say animal, you say animal! (重复教几遍)
T:OK!Very good! 那老师现在扮演这种动物, 叫什么呢?What animal is it?(马上学bird的动作)
C:鸟!bird!
(T走到回答正确的孩子面前,把头套带给他,作为奖励)
T:bird! Right? OK! Now! (拿出bird
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