攀登英语一级aunit1教案.doc

攀登英语一级aunit1教案 篇一：攀登英语一级Level 1B 全册教案 攀登英语1B教材解读 ------- Yang Jiahua 一 教材的总体分析 本册教材共分16个单元，主要是以对话的形式呈现本单元所要学习的语言功能与结构，其目的就是进行语言的扩展和操练, 侧重培养学生的语言运用能力。 经过一个学期的学习，学生在听说等方面都有了一定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领孩子学习用“How old??”询问年龄，使用“Can I help you?”向他人提供帮助，用英语打电话，用“What do/does ??do?”询问职业，学会表达“I like??very much.”等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切。 二 学情分析 经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。 但由于年龄的特点，注意力容易分散，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在教学中，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。 三 总体教学目标 （一）语言知识目标 学会描述事物、人物，表达自己的喜好和已具备的某种能力等。 （二）语言技能目标 l 听做 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、画图、做动作; 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小对话并做出反应。 1 l说唱 1、能根据录音模仿说英语； 2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语； 6、能唱英语歌曲，说歌谣; 7、能根据图说出单词或短句。 l 玩演 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演； 3、能表演英文歌曲、对话等。 （三）学习策略目标 ?积极与他人合作，共同完成学习任务； ?主动向老师或同学请教； ?在学习中集中注意力； ?积极运用所学英语进行表达和交流； ?注意观察生活或媒体中使用的简单英语。 （四）情感态度目标 ?有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲对话、表演对话、做游戏等； ?乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 （五）文化意识目标 语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 教材的整体结构 ?本册教材共分16个单元，其中第4、8、12、16单元为复习单元，第14、15、16单元为选学内容。 ?每个单元平均用3-4课时完成。 ?教材的配套资源：攀登英语学习记录、教师 指南、教师卡片、教学VCD、挂图、印章 。 2 各单元的结构 l日常英语（Everyday English) l歌曲童谣要举手；没有老师命令不能离开课桌，同时注意坐姿。 2． 熟悉课堂口令： 3．分小组 4．创建评价表，建立评价体系 二、教学内容 1．课堂口令内容： Class begins!上课 Hands up请举手 Listen carefully仔细听 Hands down请放下手 Watch carefully仔细看 Louder,please大点声 Stand up,please请起立 Class is over下课 Sit down,please请坐 See you再见 Goodbye,class同学们再见 2．每天播放《晨间学习》VCD的‘预学习活动周’部分，让学生了解如何用英 语询问他人的名字。 3．每天播放《迪士尼神奇英语》VCD第1课和第2课，不提任何硬性学习要求， 让学生快乐的观看即可。 4．关于评价表的创建 为了使评价表与课堂的步骤一致，根据课堂听，说，表演这三个步骤的安排，评价表也有相应的模块，如listen/quiet,speak,perform. 5．分小组，确定小组名字如下： apple,rabbit,bird