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幼儿园,交朋友,教案.doc 16页

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幼儿园,交朋友,教案 篇一:幼儿中班主题教案幼儿园里朋友多 幼儿中班主题教案:幼儿园里朋友多 主题来源: 朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴,朋友为你驱赶孤独,朋友助你战胜困难,朋友为你共同进步,而现在的孩子几乎都是独身子女,在家养尊处优,但较孤独,每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。 作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐,给朋友带去欢乐。为此,我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。 主题目标: 1、关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己是集体中的一员,形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 优秀教案: 活动名称:桃树下的小白兔 活动目标: 1、欣赏故事,理解故事内容,能用连贯的语言表达自己的想法。 2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。活动准备:故事图片。 活动过程: 一、出示背景图,引导幼儿观察,激发幼儿学习的兴趣:提问:这是什么地方?图画上都有谁?他们在干什么? 二、欣赏故事,回答问题,帮助幼儿理解故事内容: 1、小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?(许多朋友) 2、它是怎么做的?(小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣) 3、小白兔把花瓣都寄给了谁?(老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁) 4、好朋友们把桃花当成了什么?(老山羊把它当作书签,小猫把它当作发夹,小松鼠把它当作小扇子,小鸡把它当作太阳帽,金龟子把它当作摇篮,小蚂蚁把它当作小船) 三、再次欣赏故事,体验小兔子和朋友们相互关爱的情感: 1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友?(小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔) 2、好朋友们收到信后心情怎样?(非常高兴) 3、到后天它们对小白兔是怎么做的?怎么说的?(老山羊夹着书,小猫带着一支粉红色的发夹,小鸡带着一顶粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……) 4、它们为什么要感谢小白兔?(因为它们和小白兔是最好的朋友) 5、你喜欢小白兔么?为什么?说说理由。 四、幼儿讨论,能用连贯的语言表达自己的想法: 如果你是小白兔,你会把桃花当成什么?会送给谁? 主题活动反思:现在的孩子几乎都是独身子女,在家养尊处优,但较孤独,到幼儿园来不仅能学到许多知识,以及各方面的能力得到发展,更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐,给朋友带去欢乐。为此,我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 在本主题中,我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动,让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌,要团结友爱,互相谦让等等,通过对这些故事的理解,使幼儿与同伴之间增进了情感交流,体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式,让他们在感受音乐带来的美的享受的同时,更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”,不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式,更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中,我们更融合了“六一”节的契机,通过不同的庆祝方式,体会与同伴间一起过节的快乐,让他们知道了要关心、爱护同伴,要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束,通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动,每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛 围,活动效果良好,达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽,相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了,马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具,便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生,但是很少,幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。 篇二:小班 社会教案 我和小图书交朋友 小班 社会教案 我和小图书交朋友梅江区实验幼儿园 叶雅芳 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大 胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备: 《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动过程: 一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,

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