幼儿园,地图教案.doc

幼儿园,地图教案 篇一：地图教案 重新设计 《地图》重新设计 教学目标 知识目标： 通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。 能力目标： 通过使用各类地图，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物等，帮助学生初步建立起图的空间概念。 情感目标： 通过对地图知识的学习，使学生了解世界，热爱生活。 教学设计 〈教学过程〉 （引课） 新闻播报本报讯 今年第13号超强台风“韦帕”预计将于18日夜间或19日上午在浙江一带沿海登陆。“韦帕”中心附近最大风力16级，7级风圈约420公里。上海21万人撤离避险 中小学幼儿园一律停课。“韦帕”还将继续北移，还将影响到那些地区呢？ 课件（中国地图） 从地图上我们可以获取许多知识，生活中我们使用地图的机会也很多，你能举几个例子吗？ 出示学习目标 1、了解地图在社会主义建设和日常生活中的作用。 2、了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识. 3、初步学会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离。 课件 （台湾物产图） 从图中你能获取什么信息。 引出图例。什么是图例，常见图例有哪些。 课件（不同比例尺地图）对照两幅地图，比较两幅地图的差别。 引出比例尺。什么是比例尺？ （提问）比例尺有几种表示呢？ （学生活动）请阅读16带框的黑体字; 地图上的比例尺;用文字表示？ 用数字写出来？直线式？ （由学生回答） 打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。 （课件）文字式、数字式、直线式 （学生活动）完成P16 ;做一做; （小结）根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。（提问）如何辨别比例尺的大小呢？ 比较P17;北京市地图;和;中国地图;，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？ （学生活动）1.请阅读P16;做一做;并填下表： 2．做P17 ;做一做;比较下列三种比例尺。 （小结）．通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性： 1）．比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。 2）．图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。 （课件）：在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？ （学生活动）让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。 （计算机课件）引入一般地图的定向方法， （学生活动）无指向标的地图，面对地图，在;上北下南，左西右东; 基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例一张北京市旅游地图，颐和园在北京市处于的什么方位？ （计算机课件）图2.6某村平面图;想一想;。师生共同完成。 （学生活动）根据指向标的方向，判断1.公路的村庄段 2.公路的河流段 3.在河流上方向有什么变化？（公路的村庄段 是东北-西南方向；公路的河流段是东西方向 在河流上方向由东北-转向北-又转向东北方向 有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （计算机课件）1）复习：经度、纬度的划分方法？ （学生活动）完成P18 ;做一做; ①在经纬线为平行直线的地图上，②在经纬度呈弧度的地图（以南北极为中心）的经纬网地图 课堂回放 课堂小结 课堂检测 1．如果在地图上量得两地见的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6000000，算得两地间实地距离为 A 18千米 B 180千米 C 1800千米 D 18000千米 2．绘制一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适 A 1：1000 B 1C 1：3000000 D 1：200000 3．有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，应当说，建造这样的房子是可能的，你认为应该建在 A．北极点 B. 南极点 C.赤道和0度经线的交叉点上 D.赤道和180度经线的交叉点上 答案：1C 2A 3B 篇二：幼儿园中班区域活动教案 幼儿园中班区域活动教案： 活动一：区域名称：Baby 屋 创设目标：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。 玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸