事业单位D类【预测题】第五部分 策略选择.docxVIP

第五部分 策略选择 （共15题，参考时限20分钟） 【类型】单选 【分值】2 【题干】86．在刚刚过去的3月8日“女神节”，很多家长都给女老师送护肤卡、购物卡，作为一位女老师，应该怎么做？（　） A．收下，毕竟是家长的心意 B．收下，这些东西都不值钱 C．不收，老师要为人师表 D．不收，这些东西都不值钱 【答案】C 【解析】本题考查的是策略选择。教师职业道德规范中明确要求教师要为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。因此作为老师不能收下学生家长送的礼物，故正确答案为C。 【类型】单选 【分值】2 【题干】87．在教学《谈礼貌》时，教师问：“谁是懂礼貌人呢？”一个学生站起来说：“老师，我是不是很懂礼貌啊？”面对这种问题，以下哪种应对方式最为适合？（　） 【选项】 A．教师回答说：“尊师敬友，你是讲礼貌的人；如果你能先举手再发言，那么你也是讲礼貌的人。” B．打断学生的问题，引导到正常教学 C．批评学生扰乱课堂纪律，提出与教学内容无关的问题 D．为了不耽误教学进度，对此问题不予理睬 【答案】A 【解析】本题考查的是策略选择。教师列举“讲礼貌的人”的品质，是运用了品德评价法对学生进行教育。A项不仅巧妙地回答了学生的问题，同时指出学生的优点和需要改进的地方，并没有影响教学进度，反而让学生在一个轻松愉快的氛围内开始学习。故A项的做法恰当。 B项，打断学生没有做到尊重学生，容易打击学生的积极性，排除； C项，简单批评学生的做法不正确，排除； D项，不予理睬的做法容易打击学生的积极性，排除。 故正确答案为A。 【类型】单选 【分值】2 【题干】88.“鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。”对此观点，下列说法正确的是（　）。 【选项】 A．我国教师众多，可以广泛采取个别教学 B．新课程非常重视学生的个性发展，应该回归到个别教学 C．我国人均教育资源并不丰富，不能回归个别教学 D．个别教学有利于学生之间的交流沟通 【答案】C 【解析】本题考查的是策略选择。班级授课制可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学数量，有助于提高教学效率，适合我国人口多的基本国情；个别教学是一位老师带一位学生，我国人口多，如果采用个别教学，师资需求量也多。目前学生多，教师少，人均教育资源不丰富，因此不能采用个别教学。故C项正确。 A项，我国人口多，教师数量少，因此不能广泛采取个别教学。选项说法错误，排除； B项，学生个性能否得到充分发挥与采用何种教学组织形式无关，学生的个性发展关键要调动学生在教学中的主体作用，发挥学生的主观能动性。选项说法错误，排除； D项，个别教学是指教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式，有利于因材施教，小组教学有利于学生之间的沟通和交流。选项说法错误，排除。 故正确答案为C。 【类型】单选 【分值】2 【题干】89．当你在讲一个新的原理或知识点时，突然一个学生举手并站起来说：“这个内容我早就会了！”面对这种情况，最恰当的处理方式是（　）。 A．先肯定并请他给大家讲解，根据讲解进行补充 B．让其注意课堂纪律，不要影响其他学生 C．让他下节课给同学们上下一节课的内容 D．让他要虚心，并给他出难题检验效果 【答案】A 【解析】本题考查的是策略选择。针对题干中的情况，教师应该首先肯定他的学习积极性，然后请这位同学给大家讲解，然后指出缺点与不足，再根据讲解来补充和深入引导。故A项正确。 B项，会伤害学生的自尊心，排除； C项，下节课学生不一定会，而且会打击这节课的积极性。排除； D项，会打击学生的学习积极性。排除。 故正确答案为A。 【类型】单选 【分值】2 【题干】90．在教授《谁是最可爱的人》一课时，王老师因为忘记了板书课题而打乱了原计划的教学结构。遇到这种情况，你首先应该怎么处理？（　） A．如果学生提出来，再进行补充 B．随机调整，不动声色地巧妙补充 C．反思总结，下节课不要有意外情况 D．给学生说明，下节课再进行补充 【答案】B 【解析】本题考查的是策略选择。针对题干中的情况，教师可以采用随机调整法，不懂声色地巧妙进行补充、调整。既能突出课堂教学的重点，又能使课堂教学环节完整无缺，还能体现老师随机应变的能力。故B项正确。 A项，学生提出来再进行补充有失教师的威信，而且，言外之意，如果学生不提出来，就不进行补充，这是不负责任的表现。排除； C项，老师应该先解决的是当下的问题，下节课有没有意外和突发情况是教师不能预料到的。排除； D项，放到下节课再进行补充不合适，排除。 故正确答案为B。 【类型】单选 【分值】2 【题干】91. 教导主任想要了解学校高二学生的思想品德情况，最为合适的方