《故乡》李惠燕.pptVIP

鲁 迅 广州市花都区新华培新中学 李惠燕 小 说 1、 “我”渐近故乡时的心情怎样？ 2、渐近故乡时，“我”见到的故乡的景象如何？这时“我”的心情怎样？ 漂泊的艰辛，思乡的深切，返乡的激动。 提示： 景象是“萧索”， 心情是“悲凉 朗读第一部分（1-5段思考：) 合作探究，1 故乡景。 三分钟后 期待你的精彩回答：） 景物描写及作用 合作探究，2故乡人。 2分钟后期待你的精彩答：） 人物形象的赏析 1“我”记忆中的少年闰土的印象是怎样的？ 1教“我”雪地捕鸟--- 2邀“我”守瓜刺猹 --- 3告诉“我”贝壳--- 4哭着不肯分离，互赠礼物 --- 分析少年闰土（事、人） ： 2 “我”回忆了少年闰土哪几件事情？可见他是怎样的农村青年？ “紫色”“圆”“小”“明晃晃”可见少年闰土健康可爱。 活泼多知 朴素，热情勇敢，多知。 见多识广 友谊深厚、纯真 精读课文，关注命运 闰土命运变化的探究： 小英雄——木偶人 [引导] 阅读分析小说，要以人物为中心。怎样读人物？ 方法就是：读描写—析形象—揭根源。 紫色的圆脸 小毡帽手 红活圆实 颈套银项圈　　 健康朝气蓬勃 灰黄、有很深的皱纹 破毡帽极薄的棉衣 手像松树皮无银项圈 苍老 贫困 外貌 对比 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。 帝国主义侵略、封建社会制度 闰 土 1表面原因： 2深层原因：