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京剧由来,幼儿园教案.doc 17页

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京剧由来,幼儿园教案 篇一:大班 京剧 教案 大班活动:京剧 兖矿集团铁运处幼儿园 顾慧丽 设计意图: 京剧是我国的国粹,它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐,富丽堂皇的服装,多姿多彩的脸谱,性格鲜明的人物形象,咿咿呀呀的唱腔等,都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此,我为幼儿设计了在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中,对我国的京剧艺术有一个初步的了解。 活动目标 1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术,萌发幼儿对我国传统曲艺的喜爱之情。 2、使幼儿初步了解有关京剧人物,知道京剧是我国特有的戏剧种类,是我国国粹。 3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱,了解典型、简单的京剧唱腔及台步。 活动准备 1、课件 2、京剧戏装、脸谱版面一块,脸谱头饰若干。 活动过程: 一、 导入: 教师带领幼儿踏着京剧鼓点走圆场步进入活动室,口中念鼓点(大—大—呔)手在最后两拍做出亮相动作。 二、 展开 第一个环节:走近京剧——给幼儿讲解京剧知识。(放课件) 师:(放课件欣赏)京剧是我国独有的一种戏曲,起源于北京。有200多年的历史呢!是我国的国粹。 第二个环节:参观京剧演员的化妆间 1、参观京剧服饰。 师:这些都是京剧的戏服,皇上和大臣穿的这种绣着龙纹图案的叫蟒袍。武生武旦穿的这种插着小旗的衣服叫靠衣。 2、认识脸谱。 师唱道:蓝脸的???(指其中一张)这段京剧的意思就是说:红色的脸谱 代表了个性忠诚,如关公; 黑色的脸谱代表了这个人很正直,像张飞;黄色的脸谱代表了神话中的人物,比如:典韦和你们喜欢的孙悟空。 第三个环节:讲解四大行当的划分,并欣赏唱腔。(放课件) 师:(放课件生角),这是生角,一般指剧中扮演男子的演员。年纪大的像爷爷样的,叫老生,他们一般都挂有假胡须。年轻点的像叔叔样的叫小生。 “武生”指扮演剧中年轻的武将,他们都武艺高强。下面我们就来看一段生角的表演吧。在看的时,我们还要注意听,都听到了什么?(引出京剧的锣,鼓) (放课件旦角),看完生角的表演,再来欣赏一段旦角的表演。(引出小碎步,幼儿进行模仿) (放课件净角),孩子们你们看,这是净角。那我们就来听一下净角的唱段,并且看一下他是怎么走的。(引出台步并进行模仿) (放课件丑角),这是丑角,也叫小花脸。在剧中都扮演幽默、滑稽的人物。我们现在就来欣赏一段丑角的滑稽表演吧!(模仿丑角的表演) 第四个环节:走进中国戏曲 师:京剧中有哪四大行当?-----对,非常棒!刚才呢,我们听到的都是传统京剧,其实在京剧中还有现代京剧。除了京剧我们国家还有很多地方戏,比如:吕剧、越剧、评剧、黄梅戏等等。 三、结束——小小京剧表演家(放课件) 好了,今天我们看了这么多的京剧片断,也学了不少京剧表演的动作,现在就请小朋友也来当一回小小京剧表演家,给我们在座的老师表演京剧好吗?(戴脸谱头饰,表演京剧,随着京剧鼓点走出活动室) 篇二:教案京剧脸谱 《2010年石林县中小学音体美及幼儿园教师 参评教案》 小学六年级下册美术 圭山镇伦华希望小学 徐云华 上海教育出版社 小学美术《京剧脸谱》教案 执 教:圭山镇伦华希望小学 徐云华 课 时:一课时 教 材:义务教育课程标准实验教材上海教育出版《美术》六年级下册教材分析: 脸谱是以我国京剧艺术中的重要的组成部分。通过画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动,使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤,画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所了解,感受戏剧艺术的魅力,使之对传统艺术文化有进一步的认识,培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。 本次执教的内容是第一次活动: 画脸谱。教材呈现了线描、水墨和水粉三种方式表现的脸谱,对中国戏剧和脸谱色彩的寓意做了简单介绍。提供了三个不完整的谱式给学生以练习参考。 教学意图: 本课旨在通过欣赏、观察、比较、讨论、游戏等方式,引导学生认识脸谱的艺术价值,学习表现脸谱形象,拓展他们学习空间,加深对生活中的京剧元素的理解与喜爱之情,丰富他们的观察、记忆和想像力,培养表现不同事物的造型能力。 学情分析: 本课教学对象是小学高年级学生,学生的感知力、理解力较强,对“时、空”观念也比较明确,理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平,有意注意占优势,并且能长久保持,兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高,对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不 十分了解的知识,学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。 教学目标: 1

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