京剧由来,幼儿园教案.doc

京剧由来,幼儿园教案 篇一：大班 京剧 教案 大班活动：京剧 兖矿集团铁运处幼儿园 顾慧丽 设计意图： 京剧是我国的国粹，它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，我为幼儿设计了在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。 活动目标 1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的喜爱之情。 2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏剧种类，是我国国粹。 3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。 活动准备 1、课件 2、京剧戏装、脸谱版面一块，脸谱头饰若干。 活动过程： 一、 导入： 教师带领幼儿踏着京剧鼓点走圆场步进入活动室，口中念鼓点（大—大—呔）手在最后两拍做出亮相动作。 二、 展开 第一个环节：走近京剧——给幼儿讲解京剧知识。（放课件） 师：（放课件欣赏）京剧是我国独有的一种戏曲，起源于北京。有200多年的历史呢！是我国的国粹。 第二个环节：参观京剧演员的化妆间 1、参观京剧服饰。 师：这些都是京剧的戏服，皇上和大臣穿的这种绣着龙纹图案的叫蟒袍。武生武旦穿的这种插着小旗的衣服叫靠衣。 2、认识脸谱。 师唱道：蓝脸的???（指其中一张）这段京剧的意思就是说：红色的脸谱 代表了个性忠诚，如关公； 黑色的脸谱代表了这个人很正直，像张飞；黄色的脸谱代表了神话中的人物，比如：典韦和你们喜欢的孙悟空。 第三个环节：讲解四大行当的划分，并欣赏唱腔。（放课件） 师：（放课件生角），这是生角，一般指剧中扮演男子的演员。年纪大的像爷爷样的，叫老生，他们一般都挂有假胡须。年轻点的像叔叔样的叫小生。 “武生”指扮演剧中年轻的武将，他们都武艺高强。下面我们就来看一段生角的表演吧。在看的时，我们还要注意听，都听到了什么？（引出京剧的锣，鼓） （放课件旦角），看完生角的表演，再来欣赏一段旦角的表演。（引出小碎步，幼儿进行模仿） （放课件净角），孩子们你们看，这是净角。那我们就来听一下净角的唱段，并且看一下他是怎么走的。（引出台步并进行模仿） （放课件丑角），这是丑角，也叫小花脸。在剧中都扮演幽默、滑稽的人物。我们现在就来欣赏一段丑角的滑稽表演吧！（模仿丑角的表演） 第四个环节：走进中国戏曲 师：京剧中有哪四大行当？-----对，非常棒！刚才呢，我们听到的都是传统京剧，其实在京剧中还有现代京剧。除了京剧我们国家还有很多地方戏，比如：吕剧、越剧、评剧、黄梅戏等等。 三、结束——小小京剧表演家（放课件） 好了，今天我们看了这么多的京剧片断，也学了不少京剧表演的动作，现在就请小朋友也来当一回小小京剧表演家，给我们在座的老师表演京剧好吗？（戴脸谱头饰，表演京剧，随着京剧鼓点走出活动室） 篇二：教案京剧脸谱 《2010年石林县中小学音体美及幼儿园教师 参评教案》 小学六年级下册美术 圭山镇伦华希望小学 徐云华 上海教育出版社 小学美术《京剧脸谱》教案 执 教：圭山镇伦华希望小学 徐云华 课 时:一课时 教 材：义务教育课程标准实验教材上海教育出版《美术》六年级下册教材分析： 脸谱是以我国京剧艺术中的重要的组成部分。通过画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。 本次执教的内容是第一次活动： 画脸谱。教材呈现了线描、水墨和水粉三种方式表现的脸谱，对中国戏剧和脸谱色彩的寓意做了简单介绍。提供了三个不完整的谱式给学生以练习参考。 教学意图： 本课旨在通过欣赏、观察、比较、讨论、游戏等方式，引导学生认识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，拓展他们学习空间，加深对生活中的京剧元素的理解与喜爱之情，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。 学情分析： 本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不 十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。 教学目标： 1