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参观幼儿园教案.doc 14页

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参观幼儿园教案 篇一:《参观超市》阳泉艾法薇尔幼儿园中班教案 教学计划 篇二:中班看图讲述教育活动:《参观动物园》 中班语言教育活动:看图讲述《参观动物园》 一、活动目标: 1、引导幼儿能够用连贯的语言讲述故事内容。 2、通过看图讲述教育引导幼儿学会正确使用动词:卷、摇、荡。 二、活动准备: 多媒体课件 三、活动过程: 1、谈话导入: 教师:“暑假里许多小朋友都出去旅游了,你们都去过哪些地方?”(鼓励幼儿大胆发言,注意引导幼儿把话说完整。) 教师:“有一个叫明明的小朋友和他的妈妈去动物园玩了,我们一起来看看他们在动物园里看到了什么?”” 2、感知理解讲述经验: 1、出示课件图片,启发提问: ①“星期天妈妈带明明来到了一个什么地方玩?” ②“小明在动物园里,首先看到的一群最大的动物那是谁?” ③“大象的鼻子象什么?会干什么?耳朵象什么?大象的四条腿长的象什么?” ④“动物们在做什么?” (引导幼儿正确使用动词:卷、摇、荡等。) 3、运用已有经验讲述: (1)、幼儿自由讲述 教师:“请每个小朋友看着小图,把事情连起来编个故事说一遍,要说清楚:明明和妈妈来到哪些地方?看见哪些动物?动物都在做什么? (2)、个别讲述: 教师:“谁来把这个故事完整地说给大家听一听?” 请1名幼儿完整讲述。 4、引进新的讲述经验: 1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。 2、引进句式“有的??有的??还有的”进行讲述 3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段 “今天我们学会了看图有顺序地说故事,以后我们也可以用这个方法说说其他的故事!” 四、活动反思: 篇三:美丽的幼儿园教案 美丽的幼儿园 设计意图: 幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。 活动目标: 认识熟悉幼儿园环境。 活动准备:教师实现与幼儿园各个部门的工作人员联系,做好接待幼儿参观的准备。 活动过程 1 、参观前的启发和要求。 (1)、提问:每个小朋友都有一个名字,你们知道我们的幼儿园叫什么名字吗? (2)、要求:幼儿园的老师和叔叔阿姨都在工作,我们参观时要有礼貌,可以轻声说给小朋友听你发现的新东西,但不能打扰老师工作。 2、教师和幼儿一起参观幼儿园。 3、围绕参观进行讨论。 (1)、你在幼儿园看到了那些地方? (2)、你最喜欢什么地方? (3)、幼儿园像不像家里? 变化和延伸: 美术活动——涂色练习“美丽的幼儿园”。 篇四:幼儿园教案 2014年9月1日 星期一 活动室里有什么(谈话活动) 一、活动目标 1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境,并乐于用汉语去表达。 2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”······· 二、活动准备 1、活动室。 2、预先设定好参观内容,如桌子、椅子和玩具等。 3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。 三、活动过程 (一)开始部分 播放音乐( 《我爱我的幼儿园》 ),教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观,一边师范用汉语表达相关内容。 (二)展开部分。 1、教师引导幼儿一起说:活动室里有什么? 引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。 2、请个别幼儿在集体面前讲述:活动室里有什么? 3、教师请幼儿与同伴一起说一说:活动室里有桌子、椅子、玩具。 教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求,鼓励幼儿说完整句:活动室里有······ (三)结束部分。 教师通过表扬的方式,鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如,教师:某某小朋友,你说的真好!你去教教其他小朋友,好吗? 四、活动延伸与扩展 利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍,分别说一说,里面有什么? 五、温馨提示 1、在活动中,要多鼓励幼儿说汉语。 2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何,教师都应给与鼓励。 3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。 2014年9月2日 星期二 看看周围有什么(谈话活动) 一、活动目标 1、引导幼儿步熟悉幼儿园的环境,并乐于用汉语去表达。

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