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国培班幼儿园音乐课教案.doc 18页

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国培班幼儿园音乐课教案 篇一:2014幼儿教师国培教学设计《会动的小雨滴》 标 题:会动的小雨滴 设计者:吉林七班胡翠翠 单 位:长春市绿园区同心幼儿园 一、活动名称:会动的小雨滴 二、活动领域:艺术 三、活动班级:小班 四、指导老师:胡翠翠 五、活动目标: 1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣 2.体验帮助别人后的快乐情感 六、教学重点:滴管绘画的方法 七、教学难点:滴管绘画的方法 八、设计思路:根据《发展指南》五——艺术中指出,幼儿艺术领域学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。由此根据小班的幼儿年龄段,喜欢感受和发现自然界中美的事物,对动感的颜色和鲜艳的物品感兴趣,以此设计了会动的小雨滴,提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,让幼儿自主选择,用适宜的表现方式进行模仿或创作,分享艺术活动的乐趣。 九、活动准备:调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干 十、活动过程: (一)活动导入(5分) 故事导入:太阳公公照得小花、小草热烘烘的,都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声喊着:“ 我渴,我渴,好渴啊!”太阳公公说:“别急,别急,我请来了云姐姐帮忙,她带来了许多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来,好像各种好喝的果汁一样,一点一点地流进小花、小草的身体里。小花、小草又开始开心地、欢快地唱着歌儿了。 教师用滴管绘画演示,拿起画纸的上面两角,使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里,激发幼儿的兴趣,引出活动主题《会动的小雨滴》。 (二)活动安排(12分) 1.认识绘画工具——滴管 认识滴管工具,使幼儿知道除了画笔以外,还有很多绘画工具和形式,产生的效果也是各有特色的。 2.掌握滴管的使用方法 给每位幼儿发一支滴管,请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位,将里面气体捏出去一部分,然后将吸口伸进颜料中,轻轻松开气囊,这样颜料就被吸进滴管里去了。(教师规范并放慢示范动作,并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。) 3.幼儿作画,教师给予适当指导。 ⑴利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料,请幼儿自己选择喜欢的颜色作画。(要求幼儿取颜料时候,一个一个地进行取用。) ⑵播放音乐,营造轻松愉快的作画氛围,激发幼儿的绘画兴趣,提高幼儿艺术感受。 ⑶请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上,用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时,和教师一起捏住画纸的上面两角,将画纸轻轻地、慢慢地立起来,(一定要强调动作的轻和慢)就会发现小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去,感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。 (三)活动结束(1分) 小花、小草得到了小朋友们的帮助,喝到了你们做的“果汁”,他们又开心地唱起了歌儿。(感受帮助别人的快乐) 十一、活动延伸:(2分) 请小朋友们说一说,如果你们是小花、小草,得到了别人的帮助,你会对帮助你们的人说些什么话呢?(体会被别人帮助的感恩心情) 十二、活动反思: 根据小班幼儿的年龄特点,艺术课时间设在20分钟。整个教学活动中,课前准备充分,故事环境设置下,幼儿的活动兴趣较高,注意力比较集中,设计的两个目标和重难点的达成度比较让人满意。 总观整个活动过程,在结束部分,应该设置一首比较欢快的儿歌,让幼儿互动下,让他们更好地感受帮助别人的快乐。在以后教学活动中,要进一步完善设计。 篇二:小学音乐教学设计与反思、国培 篇三:2015音乐教师“国培计划”个人研修计划模板(1) 篇四:小学音乐国培反思总结 音乐传达的是美 ——“国培计划(2014)”示范性集中培训项目 小学音乐骨干教师培训反思 黄媛琰 迎着初冬的暖阳,我走进了绿树成荫的重庆师范大学,有幸参加了“国培计划(2014)”示范性集中培训项目小学音乐骨干教师培训班。这次培训总共汇集了来自全国各地的43位教师,年龄跨度大、是一个音乐专业水平较好的班级。 在这短暂的8天学习时间里,我这个离开校园生活已久的在岗教师,重新拿起书本,走在充满人文气息的美丽校园中,贪婪地汲取着知识的汁液,感觉是幸福而又充实的。本次培训每天都会领略不同风格的名师风采,每天都能听到不同类型的讲座,每天都有丰厚的收获。在我看来,这是一次“养心”的艺术培训,下面,我从四个方面谈谈我的收获与反思: 一、 理论联系实际 重庆市南岸区教科所的邹荣盛老师给我们深

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